日前報載監察院糾正教育部有關國中、小學代理老師兼任行政職務之問題。

　　教育部官員說，國中、小學代理老師兼任行政職務的現況，是受限於人力短缺。但在實務界的校長們卻說，因為兼任行政職工作不僅累，與同事間、學生及家長的協調溝通壓力更大，再者，寒、暑假也要到校上班，以致正職老師都不願意兼行政職務。

　　的確，個人曾在學校服務將近七年，親眼所見的不是教育部官員所說的人力短缺問題，而是校長們說的，兼任行政職真是一個吃力不討好的工作，先不說在校務推動上與同事老師間的協調溝通問題，光是與家長的溝通壓力就很大，若遇到家長會委員、民代關說，或黑道人士到校理論，都讓規定、相關辦法淪為參考性質，個案只能特殊處理。這樣的情況雖然偶爾出現，但只要兼任行政職的老師遇到一次，這輩子應該不會再有兼任行政職的意願。

　　教育是一項辛苦的行業，主體應該是受教育的學生，但個人在學校服務的最大感受是：教育的主體一直是大人，不是學生。

　　或許，這才是教育部，甚至監察院該重視的問題。