星光絮語：                                                                     曉蘋老師 

她是彥蓁，在高二上學期轉來我任課的班級，一個總帶著陽光般爽朗笑語的女孩，卻曾深刻經歷過，受傷、憂鬱，然後休學的人生困境。我喜歡和她聊天，她的言談中總是流露著誠懇和理解，也許是苦難曾深深的磨練過她，她的表達，總能夠呈現超越年齡的思想和深度…… 

開啟和彥蓁深入認識的因緣，要追溯到來自她在課堂上作業裡的一首短詩，她以委婉的語氣，清淺流暢的筆調，表達當時對紅衫軍政治議題的想法，詩中流露著關懷，關懷中又潛藏著這一代年輕人的迷惘。這樣的一首短詩，在我的心靈造成了一些衝擊，但以詩的體裁而言，對此政治議題要作深入發揮是不容易的，我建議她以散文的方式重新改寫。 

彥蓁以「捫心自問」為題，以散文的體裁重新敘寫，我驚訝讚歎於，一個年輕女孩對於當時如火如荼的政治議題，如何能有如此敏銳的觀察，如此超越表象深入人文關懷的胸襟……經過討論定稿之後，那篇散文得到校內振青文藝獎散文組第二名，這是彥蓁在振聲的第一篇得獎作品，爾後，她又陸續在小說與新詩的領域持續寫作，也陸續拿下耀眼的成績。 

在彥蓁高三的那一年，我因女兒雨晴要參加網路讀書心得的全國性比賽，便以雨晴完成的作品為範例，也指導進修部有興趣參加的同學，而彥蓁完成了影片「黑暗中追夢」的觀後心得，比賽結果公佈後，雨晴的「跨越十七歲的嚴寒」獲得影片組特優，而彥蓁的作品則未獲獎。我勉勵彥蓁，繼續努力，所有付出的心血，都將是經驗的累積，而且，教學組剛通知我，日校提供給我們推薦名額，參加教育部所主辦的3Q VERY MUCH 優良讀物閱讀心得寫作比賽，雖然，這項比賽的困難度更高，必須由學校遴選推薦，參加縣級評比，再代表桃園縣參加全國決選。我勉勵她，已經有了很好的初步經驗，再寫，一定能夠更好，即使沒有得獎，也將累積更多不同的寫作經驗。 

那時，只剩下不到兩週的時間，彥蓁很積極，從選書到撰寫，大約一個禮拜，我希望她能帶入自身的相關經驗，使閱讀心得的探討與表達能更加實際且深入。彥蓁選擇了「阿拉斯加之死」（大意請參閱前文）這本書，並結合了她曾隻身前往英國遊學的一段故事。如同穿越克里斯的生死旅程，在英國遊學期間，彥蓁發高燒，全身長滿水痘，一度痛苦不堪，但他仍堅強的克服困難，在艱辛的旅程中，擁有了獨特而豐富的人生經驗。而這段特殊的遊學過程，也使這篇閱讀心得寫作，有了更深一層的人生領悟。 

經過多次討論，我建議彥蓁，以兩種方式敘寫，在深入的思維激盪之後，彥蓁很用心的寫了兩篇不同表達方式的版本，我挑選其一，便逕送教學組。 

我永遠記得那歷史性的一刻，教學組通知我，彥蓁的作品獲得了全國高中職組第一名的殊榮。我沿著階梯而下，掩不住興奮的心情，當我告訴彥蓁時，她高興得驚呼了起來，因激動而落下的淚水，使我們師生緊緊相擁，那一瞬間的心靈悸動，也使我們的情感更親更近。 

第二天，日校另外通知我，兒子境耘代表日校參賽，也獲得全國高中職組優等，於是校方派車，由我偕同彥蓁的母親帶著兩個孩子前往教育部領獎。 

頒獎典禮上，彥蓁代表高中職組致詞，儀態大方，侃侃而談，我在台下，深深為我們進修部的孩子感到無比榮耀，那天，我們也受到聯合報、中國時報、自由時報以及廣播記者的採訪，那些特別的經驗，也為我們留下了特別的回憶。 

在彥蓁的畢業典禮上，我們因離情依依而再度相擁落淚，那一刻，我想起畢業前夕，彥蓁給我的信，信末，她說：「…..但是現在我知道，我還擁有創作的能力，謝謝您，啟發我文字方面的能力，使我找到不孤單的方法。…..其實我很害怕擁抱，那天老師您來祝賀我時，給我的擁抱，我永生難忘！擁抱的那種感覺，太過貼切，太過親切，往往會讓我感到安心而落淚。謝謝您，在我生命的出現，在我生命的付出，希望您可以知道，您為我所做的，對我來說是多麼的重要，感謝我的生命有您，感謝主」 。

是的，感謝主，感謝生命中因緣際會的文字遇合，使我們在因文字相遇的真情擁抱中，更加了解，更加貼近彼此溫暖的心靈。 

這是彥蓁在3Q 獲獎後所寫下的一段心得感言…….

  我寫故我在－3Q得獎心得感言              陳彥蓁   

我一直都相信著：「寫作，是一趟孤獨的旅行。」

    從小看著母親在書桌前，擁抱著似乎永遠不會減少的文稿，挑燈夜戰。那樣的背影，至今，都還鮮活的存在我的腦海裡。那時的母親是寂寞的嗎？還是因為有文字的作陪，而精神百倍呢？我的外公是一名記者，大大小小的新聞他都採訪過，孜孜不倦的從事文字工作，早已跨越半個世紀了。直到現在，外公仍然從事著作發行。外公的那個時代，文學蓬勃發展，文壇出現許多新星，直到現在都還是屹立不搖的持續寫作，現在的我，也只能從母親的口中得知，那是一個多麼文采飛揚的年代啊！

    也許是隔代遺傳吧，母親學的是新聞，寫的是報導文學，外公雖然已從記者的工作退休，但是偶爾還是會因生活的小細節、小插曲，有感而發，寫出趣味盎然的小品文。我知道，關於雜文的精髓，我是傳自於外公的。

    至今，令我最深刻的一次寫作經驗，是在我國小四年級的時候。那天是個很不一樣的日子，我的導師有別於以往，總是叫我們寫些古板的題目，我永遠記得那天，她站上講台，用她纖白的手指，捻上粉筆，在黑板上輕柔地一筆一劃，寫下四個大字：「題目自訂」。我記得，在我心中似乎有一小團火花，開始迸裂了，五彩繽紛。於是我開始動筆，那篇作文題目早已作古，我想不起來了。但是我隱約記得，我寫了一個想像的世界，那是不存在的，而我遨遊其中。其中有一段文字，到今日依然清晰：「我走進了一個大廳，在廳裡的中央，佇立著一個美麗的雕像，我走進一看，那有如維納斯女神一般的神祇，令我讚歎。這時我想起在家中的媽媽，不禁搖頭嘆氣。」這篇文章，得到全班最高分，九十八分。這是我作文生涯以來，得到的最高分吧！不過，當我興高采烈的捧著作文簿來到我母親的面前，則是換來一記又一記的白眼。

    小時候不懂事，總喜愛比較，看到同學的母親比較新潮些、開朗些，總是會深深著迷。因此也常常暗自把自己的母親拿上檯面做比較，現在想起，這真是幼稚不過的行為啊。逐漸長大了，不敢說自己是真的懂事了，出門在外，總是惹得母親處處擔心，因此，也開始寫下一篇又一篇，歌頌母親的文字。我想這個題材，是每個寫作的人，都會寫上一筆的。雖然時常可見，常常接觸，但是這個題材，卻是令我最困擾的題目，每當我看見這個題目，總是覺得難以發揮。因為，一位母親的偉大，哪可能是三言兩語就可以細細娓出的呢？

    外公直到記者工作退休，始終都還在不斷的創作，如果要說我心中最嚮往的作家，我想就是他了！外公的手，如今已不住地顫抖，那樣的頻率見證了他寫作的風華。那是用生命來為文字擔保，擔保文字能夠永遠無慮地往前徜徉，自由飛翔。外公似乎不覺得寫作是一件孤獨的事情，反而，他還能透過書寫，來使自己的生活添加樂趣。至今，外公已經出了六本大作，有四本還是他與大陸他多年來的好友一起推出的，這樣的文字不只見證了時代的變遷、兩岸的文學交流，也見證了他們歷久彌新的友誼。

    我喜愛看著外公和母親，坐在書桌前寫作的背影，但那樣的背影，也是生活重擔的象徵。當寫作的樂趣變得不再單純，我知道，那會是多大的折騰和磨練。也因為如此，他們擔心著我，總是耳提面命的說著：「筆，不能當飯吃，只能當興趣！」這是他們走過風霜的喃喃嘆息，但是我知道，他們也曾經因為誤闖了文學的殿堂，而滿心喜悅；他們也曾經因為自我在文字領域中的突破，而沾沾自喜；他們也曾經因為獲得文學瑰寶，而珍惜收藏。他們因為自我文字的能力，而閃耀動人，那樣的珍寶，如今傳承於我的身上，使我倍感榮耀。那是我的家族給予我的基因，那是我的家族給予我的美好贈禮。

    擁有這樣美好的基因，存活於我的體內，但也是需要一個啟蒙者，才能將我領進文學的殿堂中，那是我在振聲夜校的國文老師─戴曉蘋老師。

    歷經受傷、生病、休學，我曾經以為人生的苦難已達到了極限，我只想拔腿就離開這個悲慘的世界。上天眷顧我，我在許多人的幫助下，重新站了起來，我深深的體會到，如果自我是未覺醒的，那悲痛、哀傷就永遠不會停止。當我輾轉來到夜校，本是抱著既緊張又擔憂的心情，但是當我真正到達我的班級裡，我充滿了感激。班導是夜校出了名的風趣大王─黃聯民老師，在他的帶領下，我的憂愁一掃而空，他對我們的關懷，時常在對我們的勸勉下流露，我感激班導，為我們做了那麼多，為了讓大家有心來上學，費盡了千辛萬苦，只希望到時這個大家庭，可以一起畢業，一起前往人生的下一個關卡。如果你覺得夜校，只是個人員雜亂的地方，那你就錯了，因為，我在這裡得到的關愛，比其他地方都還要多。

    從小我對於作文課和作文比賽，就有一定程度的依戀，但是一切都僅止於校園裡面，從來沒有在外投過稿，更別說是參與校刊了。曉蘋老師在振聲夜校服務多年，一直以來都付出了最大的心血和努力，在協助同學參與這個投稿的活動。夜校的學生往往擁有不同的社會經歷，在做人處事或是生涯思考上，往往都比一般的高中生還要來得成熟。因此，曉蘋老師願意花費許多寶貴的時間，與我們討論生活的點滴或是不同的生命經驗，鼓勵我們將這些生命的際遇化為文字，譜出一篇篇動人心弦的文稿。在來到夜校的第一堂作文課，那時的我，已經很久沒寫過作文了，對於眼前空白的稿紙，我的腦中也以空白相輝映。我就這樣虛度了一堂寶貴的作文課。回到家裡，耳邊總是傳來曉蘋老師聲聲的叮嚀，和她認真教學的影像，於是我開始認真思考，我要寫作的題材。

    我非常喜愛閱讀，不管是怎樣題材的書本，我都願意一探究竟。每天早上我必看的就是報紙，當時紅衫軍在報紙上總是佔有一席天地，這引起了我很大的關注，因為那是台灣人民的怒吼。於是在第二堂作文課時，我在稿紙上寫了一首新詩。那使國文老師認識了我，是這首詩，帶領我們相會。老師鼓勵我可以將其發展成一篇內容較具體並且可以深刻討論的散文…我有多久沒有享受到這樣的文字交流帶來的喜悅呢？是老師成全了我！我開始使用換了新電腦卻一直沒開啟過的Word軟體，那一夜，我必須坦承，那是我在歷經了許多磨難以來，最身心暢快的一夜了。

    在後來的幾次徵文比賽，經由老師的指導，我拿到了許多獎項，這從來都不是我的功勞，因為我只是單純的書寫，而她─我的曉蘋老師，卻必須花費比我還要多的功夫和時間，來為我指導、評比。老師總是和我們用討論的方式，一起探討問題的所在。我非常享受每一次我們拿著文章討論的時光，往往經過一番討論之後，彼此之間摩擦出許多意想不到的火花，使我可以更清楚的知道自己想要表達的是什麼，並且看見自己的不足，和必須再加強敘述的地方。這樣的方式，不但讓我更清楚知道如何闡明論點，也讓我瞭解溝通和討論的重要性。看著她總是細心的在我的長篇大論中，為我找出還可以加強的語句和空隙，使我的文章能更茁壯，更趨完美。我感謝她，我感謝上帝，因為一切美好的機緣，我和老師得以認識彼此，我們得以在文學的交流上瞭解彼此，這是人一生中難能可求的際遇，不是嗎？

    寫作對我來說，是一趟孤獨的旅行。當我一個人在凌晨時分，還坐在電腦面前埋頭苦思的時候，在我臉上的不是愁苦，而是一抹喜悅的微笑，我為我還擁有寫作的能力和思考的動力，而感到歡欣鼓舞。我是喜愛孤獨的，因為孤獨，促使我平靜的檢視自己，窺探自己平時封閉的內心，而挖掘出更多的靈感來創作。我熱愛旅遊，一趟自助旅行，不僅可以讓人體驗孤獨，也可以讓我們享受自由，那是心靈上的開闊。孤獨，不是一件壞事，我反而享受如此的孤栖。

    對很多人來說，寫作是一件大工程，面臨學校的作文課，更是一件苦差事。對我而言，影響我作文能力很深的，不外乎就是閱讀了！從小我就喜愛閱讀，閱讀對我來說，就像是沙漠中的甘霖一般，清新可口，彌足珍貴。這世界上的人百百種，作家更是擁有千萬種風貌，我想我也是因為閱讀，而開始嚮往寫作的。當我看見小仲馬筆下的「茶花女」敘述的那種動盪和愛情，作者筆法之細膩，處處使我動容，在我心目中，一部美好的作品，就必須如此冒著不被時代洪流所摧毀的危險，而流傳至今。我永遠記得，當年，我還是個小學生的時候，我閱讀了世界名著「茶花女」，而那時的我，邊看邊掉淚，當故事結束了，我便闔上書本，嚎啕大哭，這是我第一次為了一本書而掉淚，至此便開啟了我容易落淚的感性。那一次的閱讀經驗還嚇著了我的外公，他以為我是在學校被欺負了呢！這是我人生當中第一本令我印象深刻的書，而在未來的日子裡，我也有幸能夠擁有更多書本的陪伴。

    我不敢想像，若是我失去了寫作的能力，我會是怎樣的一個人？那樣的日子，想必愁雲遍佈，孤苦伶仃之餘，還無法用書寫來自娛。「浩浩陰陽移，年年如朝露。」生命的洪流，不斷的湧向前方，我們是無法阻止時光的流逝的，只有透過書寫，記錄下人生的點滴，無論是愁、是苦、是喜、是樂，至少我們保存下來了，在屬於自己的文學殿堂之中，保留下來屬於我們自己的人生，這樣的生命經歷，是值得在未來的日子裡，細細回味的。

    我書寫，所以我存在。透過書寫，我更加的認識我自己，發掘出不為人知的一面。我的書寫基因，來自我的家人所給予我的；我的書寫靈感，來自於廣大無邊的自由文字；我的書寫啟蒙，來自於美麗美好的曉蘋老師。我書寫，所以我存在，而我的存在，絕對不是我一個人的功勞。

    在曉蘋老師的指導之下，我得到了我生平中最大的一個教育部頒發的獎項。我永遠記得，當我得知獲獎時，我是多麼的激動，多麼的喜悅，那些喜悅都化成我的淚水，浸濕了我的雙頰。當時曉蘋老師在知道消息的同一時刻，也趕來班上向我道賀，她緊緊擁抱著我，讓我清楚的感覺到，她比我還要開心！她永遠將學生的一切看著和她的孩子一樣重要，在夜校與曉蘋老師相處的時光裡，我時常聽到她自己親生的孩子向她抱怨，她總是把大部分的時間花在她自己的學生身上，每逢校刊截稿之際，曉蘋老師的忙碌更是讓人無法想像，每天我總是看著她抱著一堆稿件回家，隔天又抱著一堆稿件來學校。如果不是我的曉蘋老師，我沒有辦法體會寫作的樂趣，我沒有機會知道自己的能力，因為她一再的肯定和扶持，使我在寫作的領域裡找到了自己，因為寫作，我肯定自己，發現自己。這美好的一切都是曉蘋老師在我的人生當中增添的，沒有她，我無法得到這個獎項，沒有她，我無法站在大家的面前，訴說我這段與文字的際遇。

    感謝一直陪伴在我身邊的家人和朋友，感謝為我的人生帶來最大禮物的曉蘋老師。因為有你們，所以我書寫，所以我存在，感謝你們！

 與廣播記者合影