台中縣潭子國小日前因發動學生邀請馬英九總統出席該校百年校慶活動，引起媒體廣泛關注與報導，各界對於校方大動作邀請馬總統到校一事，看法似乎南轅北轍，要如何看待此一事件呢？或許不妨從以下面向進行討論。

首先，誰是大人物？校慶為何必須邀請大人物？

正如大多數學校的校慶活動一樣，潭子國小的百年校慶想要邀請的貴賓顯然也是「大人物」，與其苛責潭子國小，不如全面檢討長期以來各級學校校慶活動的辦理方式：究竟誰是「大人物」？校慶為何非得邀請大人物出席不可？為何各級學校所邀請的所謂大人物通常就是政治人物？邀請大人物出席的目的為何？其教育意義何在？

其次，是誰決定邀請總統的？以動員孩子的方式邀請總統妥不妥當？

校慶毫無疑問是學校的重要活動，多數學校就連十周年校慶都要慶祝一番，遑論是百年校慶，問題在於：校慶的活動設計與呈現方式，以及要邀請哪些來賓出席，究竟是由誰決定的？以本次新聞事件為例，在決定邀請馬總統出席的決策過程中，學校教師、家長、學生究竟扮演什麼樣的角色？退一步說，即便邀請馬總統出席確非由少數人決策，但校方動員學生一人一信的操作方式仍不無可議。

再者，校慶的教育意義何在？

校慶既然是一校的重要校務活動，自然應該有其教育意義，何謂教育意義呢？說到底，應有二個重要的判斷指標：其一，校慶不該只是為辦而辦、行禮如儀的儀式，活動內容應結合學校相關課程與年度計畫；其二，校慶活動的主體是學校的師生家長，而非與會的來賓。職是，如果學校的校慶活動辦到最後，卻搞成主體、客體錯置，或是為了讓來賓滿意，不惜犧牲學生正常上課時間反覆排練，顯然就是錯置了手段與目的，這樣的校慶活動就算如願邀請很多的「大人物」到校觀禮，又哪裡有助於學校教育目的之實踐？

最後，如何看待各家媒體對本事件的評論？

針對本事件，各家媒體關注程度與批判力道不一，我們樂見媒體監督時政，惟媒體之監督應有其一致性的標準。應該看到，不分政黨的大小政客，基本上無不將各級學校校慶、畢業典禮視為增加其個人能見度的場合，甚至也有部分學校的主其事者，將有多少政治人物出席學校活動當成是衡量學校或校長影響力的指標。如果面對於這樣存在已久、病態式的政治與教育的關係，出現的卻是，藍媒只批判綠營政客、綠媒只批判藍營政客的現象，只能再次證明，教育充其量只是政治的工具而已。(20091126台灣立報咄咄集)