2004 國際銀獎 作品備份 
指導心得 今年做網博專題，學生主動提出想要好好了解台灣的遊戲產業，剛好可以延續去年的主題『資訊台北』，覺得非常有意思，就和學生一起討論出了『台灣遊戲探險家』這樣的題目。
『數位內容產業』是政府在未來兩兆雙星產業的規劃，其中的遊戲產業又是屬於文化創意的一部份，相當符合台灣資訊社會的發展趨勢。台灣的中學生根據調查，男生以玩線上遊戲居多，女生則是上網聊天，教學上觀察這樣的社會現象，常戲稱這是清末『鴉片』的翻版，嚴重一點可能導致『亡國』。新聞上常常有人從網咖哩面躺著出來送進救護車，就是不爭的印證!
也基於這樣的原因，師者所謂循循善誘，適當疏導，與其禁止學生上網玩遊戲，不如讓他們就企業經營面及產業面來看待遊戲，如此一來，可以讓學生的興趣有一個正向的抒發，也為專題研究奠定良好的根基，畢竟這是做學問的基礎。過程中，學生從資料收集、書本閱讀、採訪準備到資料整理，網頁建構，雖然歷經諸多爭執，但最重要的是從中習得團隊合作與合作學習的精神，由做中學，體會更多書本上學習不到的內容，應算是最珍貴的收穫!
這是我個人第二屆指導學生參加網界博覽會，這樣的競賽蘊含相當豐富且符合時代潮流的教育精神，個人十分肯定這樣的競賽模式。不過，今年的收件時間往前提，對於學生在應付忙碌的課業來說，實為一大挑戰與負擔，時間上，主辦單位容或可以有更多的思考，方容易有廣大的參與度，除此之外，台北市教育局也於今年開始依樣畫葫蘆舉辦專題網頁競賽，不禁令人莞爾，深切期盼教育的規劃能更有周密性與前瞻性方為國民與納稅人之福！ 
給老師的話
賴老師去年曾經指導過本校隊伍參加第四屆的網博，因此，他對於這個比賽的流程以及該注意的事項，都比我的這些初生之犢要來的清楚許多。也因為如此，在一開始主題方向尚未底定之前，賴老師都會適當地時給予建議。更甚，賴老師也幫我們尋找出許多相關資料，替我們節省了不少時間。 此外，還要勞煩他每個禮拜撥出不少時間來陪我們討論，不僅僅是主題方向、訪問的步驟程序，以及提出問題時應該注意的事項，還有校內場地的申請，甚至是所需書籍的購買，賴老師都幫助了我們許多。 不過，老師從一開始提供的主題，實在是太廣太廣，讓我們有些不知所措。畢竟，這只是個提示，最後主題的選擇還是在我們自己，因此，我們的定位範圍也曾經一改再改。正因為老師這樣做，才讓我們知道，凡事都是廣泛尋找，再收斂，如此一來，才會有真正實行的成就與滿足。 |
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