讀經讀經喜悅分享 - 小婕 媽咪

    這緣份其實很多年了，第一次有幸聆聽王財貴教授的演講，那時小婕尚在襁褓中，也在那時就決定了讓小婕讀經。到了啟蒙的年紀，完全没有選擇幼稚園的困擾，因為除了麗澤不作他想!

孩子讀經的過程中並没有適應的問題，因為她從未接觸過其他的幼稚園，故無從比較讀經與非讀經的幼稚園有何不同；但我卻深知讀經與非讀經的幼稚園將給孩子截然不同的生命價值與過程!透過經典教育，孩子識字早且廣。

  王教授曾說：笨媳婦煮湯圓是一顆一顆煮、聰明的媳婦是一次煮一鍋。當時尚不能體會王教授的語意，但在麗澤讀了兩年經典的小婕卻為我揭示了答案：她的中文識字率從幾個簡單的國字，瞬間爆發成一大鍋，因為識字，文字激發了好奇心與求知欲，讓她所認知的世界更廣、更大，舉凡文字她都不放過，不只閱讀各類書籍，連馬路上的招牌、餐廳的menu、甚至電器說明書…她都能看得不亦樂乎!
　　有次我們經過｢五花馬｣水餃店時，小婕脫口而出：｢五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。｣還將整首將進酒重頭背了一遍，令她爸爸大吃一驚!因為一般同齡的孩子，恐怕連｢五花馬｣三個字都識得不齊，更惶論背出原詩!(讀經的缺點便是孩子識字太多、太早，以往不讓孩子吃的東西再也不能用這家餐廳没有賣來搪塞，因為她自己看得懂!)

    小婕幼稚園畢業典禮時，有同學擔任小小主持人串場，介紹白居易等詩人生平及其時代背景，她並未擔任該角色，但幾次的排練下來她竟也把小小主持人的台詞給背下來了，她並未刻意去背誦，而是讀經兩年的訓練，把她的記憶能力提昇了，便在不知不覺中把內容背了下來。也許有人以為讀經是走回填鴨式教育的老路子…

殊不知如果没有沒有累積佳句篇章在腦中，如何企盼孩子寫出言之有物的文章﹖

即使學了再多作文的技巧也只是流於空洞而無內容的!

經典文義深奧，甚至連大人都難以理解，如何教黃口小兒背誦﹖

    殊不知幼兒的學習模式與成人迥異，成人需先求理解方能背誦，而小孩卻能在連字也不認得的狀態下，憑聽覺的能力及反覆誦讀的方式輕鬆背誦經典，就如同唱遊般愉快。

孩子現在還小，雖不懂經典的意義，但在經典的浸淫下優美的辭藻、正面的教化，會逐漸內化為生命中的一部份，這些養份，在時間的蘊釀下，必將在她們生命的某一刻綻放出最瑰麗的花朵!