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  「雖然說現在離下課還有十分鐘，但是今天就上到這裡吧。」文創課有史以來第一次提早下課，大家都不收拾書包，直接抓著包包和課本就往門口衝，就像在逃難一樣。

  而我則是不疾不徐的收拾著，眼神一飄，我看到文創老師正用一雙有話想說的眼神盯著我，不是吧，開什麼玩笑，該不會是想找我吧。

  不…不可能，別想太多了，我這樣告訴我自己後，背起包包就要往後門衝。

  「李琳同學。」這道聲音就像是一張符咒，令我瞬間動彈不得。

  怎麼辦？要假裝沒有聽到厚著臉皮繼續走嗎？反正只要出了這麼門，套上鞋子，文創的課就結束了，是呀，就差兩步就可以出去了，走吧。

  雖然我真的很想這麼做，但是我還是回頭了，「你叫我嗎？」我真希望不是。

  只見文創老師點點頭，向我招招手，示意我過去。

  我就知道，每節文創一定都要上到下一節課都上課了才肯放我們走，怎麼可能今天沒事提早下課咧，但是，為什麼又要因為是我的事而提早下課？這樣我一點都沒有提早下課的感覺。

  「什麼事？」我喪氣的站在講桌面前，猜測著老師找我的事。

  「關於妳的企劃案內容…」老師才一開頭，我就知道，應該說，文創老師找我除了企劃案還會有什麼事呢？

  難道文創老師會找我是要說，妳這次體育的羽球打得不錯喔，如果真是這樣，英文老師還會跟我說我的企劃案很有創意咧。

  「我知道妳已經寫了一半的內容，但是我想跟妳建議的是，妳可以試著去用雙方面的角度去想嗎？」

  「呃…什麼意思？」

  「就是說，妳這一半的企劃案用的是消費者的角度，那生產者呢？妳建議的夜市創意，對消費者來說都很新奇新鮮，也許真的可以吸引到消費者，但或許對那些夜市的擺攤者來說是很不容易實行的，妳有想過嗎？」

  「呃…沒有，」我承認，「但是，我認為，如果要讓夜市更具創意，不就是應該滿足消費者的需求嗎？而消費者就是喜歡新奇的東西。」

  老師消化著我所說的，「但是妳有沒有想過，生產者的創意才能吸引大批的消費者呀。」

  我放空著我的腦袋，腦中迴帶著文創老師說的最後一句話，生產者的創意才能吸引大批的消費者。

  「學姊！」洪維傑一聲的叫喊，把我拉回現實。

  「學姊，老師跟妳說了什麼呀？」他問。

  「嗯…他說我的主題不好寫，叫我再多想一點。」我想這就是把老師的文言文轉化成白話文的樣子。

  「什麼呀？那妳之前寫的內容咧？」洪維傑雖然聽不懂，但他還是繼續問。

  我搖搖我的腦袋，「不知道，如果我有時間的話再去修改前面的。」

  「是要重寫的意思嗎？」洪維傑的表情像是為我哀弔。

  「你在詛咒我啊！」我氣得用拳頭輕捶他的肩膀，因為我打不到他的頭。