今年家裡的小寶貝上幼稚園大班了，可是卻三天兩頭得到園裡老師的特別關照。

小寶貝在群體生活中很順從，但是反應遲鈍，被同儕欺負不會主動求救？

對於生活上的經驗刺激不足？

作業常常常看到老師的留言，要多加練習？

老師針對這些問題如數家珍的分析給我聽，小孩生活自理能力不如同年齡小孩，生活上遇到問題，缺乏解決能力，總是被動的要人提醒？有次還跟爸爸建議帶去做檢查，是否有學習遲緩的現象？

以前忙於工作之下，爸爸的工作時間較為彈性，小寶貝的生活就委託爸爸照料，直到小寶貝上幼稚園，才發現他與同儕間相較的生活自理能力明顯不足。

今年七月因經濟不景氣而在職場上暫時休息，小孩的生活及教育順理成章的由自己一手包辦。才發現爸爸實在是太疼愛小寶貝了，凡事代勞，有求必應，諸如，小寶貝早上可以賴床半個小時，爸爸會幫他把所有刷牙用具全放在洗手台前，還得千呼萬喚要他刷牙，用吹風機熱襪子後幫他穿上，這些行為都在我的監督下慢慢糾正了，對小寶貝，如果賴床，就讓他遲到，自己去承受遲到的後果，自己拿小凳子去拿牙刷，牙膏漱口杯，尤其是吹襪子，他終究要獨立，以後天氣越來越冷怎麼辦？總不能照顧他一輩子呀，這些行為，總是不斷提醒爸爸，不要剝奪小寶貝學習生活自理方面的能力。

以往很多事都是爸爸幫他做好，自從我開始要求他學習獨立，凡事自己來時，他有一陣子是很反彈的，一直問為什麼要他做，後來慢慢習慣了，卻也發現了，他的自理能力真的必須加強，當然這點，需要時間的磨練，經由這些日子以來的學習，也漸漸看到成效了。

之前經由老師傳達給爸爸提議要帶小寶貝檢查是否學習遲緩？當天看到爸爸緊張兮兮的驚恐神情，老師在意思表達上是否不清？每次回家都是我親自幫小寶貝複習及驗收功課，他都有吸收，空間的概念，注音符號的拼音，數字加法的應用，頂多幾次作業有誤，經由引導後，均能寫出正確答案，或許是誤解當時老師的表達意思，或者小孩也有自己的想法及做法，常會故意做出不同於老師的要求，諸如這些過程，一切在我看來很正常呀，實在是感覺不出他在課業上有任何學習遲緩的問題呀？更何況，從小到大，只要帶他出門，週遭朋友總是讚賞有加於他的語文、表達、反應能力，也都認為他比同年齡小孩聰明活潑，怎麼老師對他的看法差這麼多？

真是家家有本難念的經，在每天接送小孩時，總是聽到老師對各家小孩的家長說明小孩不足得加強的地方，很少聽到老師針對某位小孩的優點讚賞有加。當然，老師是好意，總是希望小孩子適時發揮潛能，家長畢竟也有迷失，有誰認為自己的小孩不如人呢？因此雙方的溝通及互動相當重要，但如果家長接收到的都是不好的訊息，相信每個家長都和我一樣，覺得很沮喪？

這幾年在讀經班的學習，雖然本身不是教職人員，卻也上了不少兒童心理學及教育課程，知道每個小孩都有自己獨特的資質及秉性，賞識教育的落實是相當重要的，我也用這樣的方式對待每位在讀經班的小孩，用同理心循循善誘，盡力的讓小孩擁有最佳的學習環境，因為我相信，每位老師，對於教育的認知理念正向與否，影響著這些小孩的未來，惟有正面的引導及鼓勵，加上教學態度正確，才能造就未來的棟樑之才。

我用這樣的心對待每位跟我有緣的小孩，也希望我的小孩能遇到良師，適時的在他的學習路上輔導相伴，有著正面思想的殷殷指導，指引他步步走向光明大道，而不是時時在挫敗他的自信心。