台灣的定位在哪裡

台灣的定位在哪裡？台灣的教育出了問題，年輕人的未來怎麼走？ 當捷運殺人及校園割喉案發生後，許多人都在心中迴盪著，台灣年輕一代到底在想什麼。 一昧把國外的教育方式強加在台灣學子身上，把一試定輸贏的表相，弄得更亂，取消公民與道德教育，讓台灣失去倫理道德觀，溺愛造成了許多偏激，台灣的教育高層到底在想什麼！

台灣教育奇蹟，自九年國教實施開始，卻結束於教改，台灣聰明的下一代，在大學教育普及的現在，反而沒有天才、專才，可悲啊！

偉大的教育政策推動者，滿腦子「學店貪婪思想」的教育執行者，難道，就不能好好規劃各校專注的領域，把眼界擴大到國際領域，認真培育台灣學子走進高科技、醫學、設計、規劃、美食、農業的專精區塊，讓台灣人才分流到國外，以智慧賺取外匯？！

 教育單位，認真規劃台灣管理、設計等專才的培育，鼓勵已經氾濫的大學，選擇一項或數項專門的人才培育科系，作為該校的特色，為國家認真培育出各領域可用的專業人才。 再由國家規劃「人才輸出計畫」，讓年輕人出國到世界各國，以親身參與延伸國際視野。

這些派出去的專業年輕人，每年都要有十天半個月的時間，回到國內，在人才培育中心的規劃下，進行溝通與心得分享，作成紀錄留存，建立「台灣人才培育中心」做整體領導任務。 落實了人才培育與分派，台灣的年輕人，往後不再只是侷促於台灣的井底蛙，而是遨遊世界各行各業的菁英，自然，台灣的定位就出來了。

那裡需要醫師、需要農業專家、需要高科技人才、需要建築、庭園設計、裝潢人材、需要管理人才，經由培育訓練中心的選拔而派駐，讓台灣定位在「人才訓練中心」的角色，年輕人有了目標，有了奮鬥的人生方向，就會少了許多讓人扼心的社會問題。

居高位、領高薪，開學店、享高報酬率的諸位大爺們，是不是可以讓我們的思維更精專細膩些，為台灣定位，年輕人的未來，一起找個可行的國際視野？！