因故國中轉了兩個學校，才迷迷糊糊畢了業，1977年離開學校外出流浪。
原想那是一種解脫，解脫學校、家庭許多不如意。惟我仍想念老師、學校與同學。那種初嚐矛盾情節的無助，那種「少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁」的青澀歲月，雖然已經如雲煙過往，也歷30餘年。
那些曾經如利刃般劃傷過的心靈痕跡仍然清晰可見，那種曾經是濃得化不開的美麗與哀愁，「為何夢見【它】」？
那些因故未能完成的「戀曲」，使我無法如期更新記憶；那些不符合「完形心理學派」主張〈人有追尋圓滿、和諧的傾向的〉，也使我與現實搏鬥、掙扎。越過「生命必然中心線」後許久，仍然無法彌補年少離開學校的痛。
如果時光能回頭，讓我有機會再回到從前，我願意很認真圓滿國中、高中學生生活。
青青校樹、筆墨相親、春風化雨，是多麼和諧的圖像，是要有多大福報才能擁有。
吾愛吾師、春風化雨，在明正國中7年29班逐漸實現中。
敬祝
班級和諧、進步
