朱敬一 最近連續發文強調〝完全免試升學的12年國教〞或是〝延後分流的12年國教〞，時和 都認為將導致(不善於唸書的)弱勢學生的大災難。

朱敬一 是象牙塔中的無知，高學歷並不表示懂人生。朱敬一 當年是〝廢高職〞的主將，他所主張的12年國教絕對會是個大失敗。

人的聰明才智不同，對各領域的學習認知也不同。強迫所有學生都去上普通高中就是最愚蠢的無知。

時和 三個小孩都是唸台北市的公立國小、國中、及高中，時和 看到的數據是：國一學生有40%月考考試平均不及格；有 60% 的學生數學不及格。可以說 針對學業上，在國一時已經陣亡了一半的學生？

出了台北市，學生的成績更差。

讓那些不善於唸書的學子繼續直升普通高中，只是浪費了這些學子的青春。

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國內教改人士瘋狂的在推動美國式的十二年國教，但是包括歐巴馬以及比爾蓋茲在內的美國有志之士，都認為美國的十二年國教 運作得不好。

美國版的時代雜誌 TIME Magazine, April 17, 2006 該期的封面主題報導為 "Dropout Nation"。可上 Google 網站，用關鍵字 "Dropout Nation" 蒐尋。內文報導美國在大力推動十二年國教後卻造成有三分之一的中輟生。內文中還提及，強拉學生回學校的作法反而讓他們結成幫派？(clique)。

最近 (2010/10/7) 美國研究機構（American Institutes for Research, AIR）的研究數據指出，美國每年約有30％的大一學生無法升上大二。政府應檢討學生退學問題與教育經費的使用。這些三分之一的高中中輟生 和 30%的大一無法升上大二的中輟生絕大部分浪費了他們的青春時光。

在這裡做一個簡單的計算：到底有多少中輟生？倘若高中畢業生才能上大學，那首先三分之一的高中中輟生代表〝0.33〞，剩下三分之二的高中畢業生倘若都去讀大學，其中又有 30%的大一無法升上大二，那代表又有整體〝0.67 * 0.3 = 0.2〞(兩成)的學生中輟；所以可以得到 0.33 + 0.2 = 0.53 (五成三)，整體有五成三的中輟生。

從數據上來看，整體美國學生當中有超過五成的學生是中輟生，因此美國教育制度絕對算是失敗的。
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真正好的作法是強調「行行出狀元」，強調技職教育，讓即使不善於唸書的學子都能有自信的學得安身立命的技術，有尊嚴的為社會服務。

並不是每ㄧ個學子都適合純理論的普通高中，很多學子喜歡動手做，透過技職教育，找到學習的樂趣，透過在職進修、成人教育、終身教育等，任何人都有機會達到「行行出狀元」的自信。

每個人的天分不同，社會上百工百業，各有一片天，行行出狀元。

時和 認為技職教育非常重要，社會上大多數的學生都喜歡動手做，透過技職教育進入社會工作，碰到機會再參加在職進修，成人教育以及終身教育，學子一樣能有出頭天。

通識教育是另外的一個求學管道，學子必須能因材施教，依其天分選擇通識教育或是技職教育，適合自己的興趣才能繼續成長。

有能力能唸書的學子可以去讀普通高中，喜歡動手做的學子可以選擇技職教育，依照學生自己的能力及興趣，因材施教，不浪費學生寶貴的青春。能為經濟或是學業弱勢的學生規劃未來就業的出路，才是符合社會正義的教育理念。

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朱敬一 滿口的公民，但是把台灣這社會搞得烏煙瘴氣的就是這些人，看看關在監獄中的那些犯人，哪個不是知法犯法的？

應該要強調的是道德，而非公民。
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最近聽說 朱敬一 為 馬英九 的科技政務委員，時和 的第一個直覺是：台灣的科技產業完了。

ㄧ個不會動手做的博士 是無法了解需要動手做的技職教育，更沒有能力了解國家產業的發展。

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