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| 2012/12/11 10:51:47瀏覽264｜回應0｜推薦8 | |
十二年國教還是睡覺 ◎詹惟鈞2012-12-11更生日報大家談
最近，教育部發文給各大學，表達對參與反媒體壟斷活動學生的「關心」，卻引起各界不滿。教育部長因此遭大學生痛罵，我個人倒覺得這還算是小事，真正該被當頭棒喝的就是「十二年國教」了。
先看看近年來，大學錄取率逼近百分百，使得一些大學教授們必須充當小學教師，為學生的報告找題目並挑錯字，大嘆學生素質一屆不如一屆。但至少現階段高中職並非國民義務教育，倘若國教延至到十二年，那對於一些學力基礎沒打好的學生來說，上課猶如鴨子聽雷、雞同鴨講。 父執輩時升初中得考試，所以國小能畢業至少還具備聽、說、讀、寫的基本能力，等到我讀書時政府推行「九年國教」，就算小六生連ㄅㄆㄇ都拼不準而九九乘法都背不齊，也能夠順利拿到畢業證書。這聽起來很不可思議，但是我知道這不是特例。 講到十二年國教就好笑，如果那些對學術沒興趣的孩子，本身學力程度就已經低落，硬要他們讀完高中職，那麼在學校打瞌睡的日子將非常難熬，老師和學生都會很痛苦，也間接浪費國家教育資源。對於少數不適合或不想升學的孩子來說，這十二年國教就像「十二年睡覺」，不如儘早去學一門手藝，成就一門技藝。 亞都麗緻飯店董事長嚴長壽在《教育應該不一樣》書中，提到台灣的教育完全被分數綁架，連技職教育都一味的衝高學歷，卻忽略我國最需要的基礎技術人才，以致滿街碩博士，卻找不到自己人生的方向。若說國民義務教育延長有助於提升國民素質，那乾脆延長到十六年好了。反正台灣大專院校的密度已是世界第一，絕對可以容納少子化後的全台學生。 試想連小學（甚至是幼兒園）的語文、數學基礎沒搞清楚的學生，和一些對學習毫無動機和興趣的學生，卻不得不一路讀到高中職，要他們上課不想睡覺也難，輕則自生自滅，重則自我放棄。何不趁此時力推實用的技藝及職業教育，依據學力、性向及生涯選擇，及早讓學子們能夠「升學」、「就業」分流，十二年國教也可以「從做中學」，不一定得從「讀書中學」呀！ |
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