「望子成龍 搶快幾步就會贏？」

2009.10.29 聯合報A17版民意論壇
詹惟鈞／國小教師〈宜縣壯圍〉
   閱廿八日民意論壇「望子成龍，子不成龍」一文，筆者
感同身受。期望子女出人頭地，這不單是學校和家庭的關
係，社會價值及教育政策也是要省思的方向。
   小學生很喜歡看「百萬小學堂」的電視節目，裡頭有很
多連學有專精的人士也未必懂的問題，然而，小學老師為
什麼要教這些超負荷的東西？理由是如果不教，到了升學
時怎麼辦。國中老師抱怨國小老師沒教好，家長也深怕孩
子在小學起跑點就輸了。
   中小學是國民教育階段，一定要學那麼多東西嗎？事實
並不盡然，即使學得再多，搶得比別人快幾步出發就一定
贏嗎？筆者覺得培養小學生找到自我興趣、培養自己主動
讀書和注重品格的習慣，才是比較好的方向。
   以往大家詬病聯考式的「升學主義」，教改十多年後，
大學入學率已達九成以上，孩子雖不必擠窄門，但升學壓
力卻不減反增，補習班數量成長了數倍。教改的成果之一
，是國民教育水準提高，碩博士是變多了，但是文憑卻也
大大貶值。
   四、五年級世代是以考上大學為目標，六年級生的我大
考目標，是要上國立大學，許多七年級生的標準訂在台、
清、交、成、政等大學。但願這種望子成龍的競逐，不要
再延續。所浪費的成本，可投入職場提升台灣的競爭力。