台中市國中理化老師於課堂上向學生下跪引發社會爭議，結果學校的處置就是堅守二個月輔導期的規定，看這位老師的脫序行為繼續上演，要不是家長「有感」出來抗議，這鬧劇恐怕還得再看下去，讓人質疑這「無感」的學校考評體系、迂腐的「師師相護」作風，如何培養健全的下一代？

過去對於不適任的老師，多半發配「邊疆」，算是偏鄉學童倒楣；如今雖然有看似健全的「處理不適任教師注意要點」，但是學校單位顯然是照章辦事成習慣，對於輔導期間僅憑監課人員錄影，卻對持續脫序的行為不能斷然處置，難道要出人命才會停止這冗長的輔導過程嗎？

從這名林姓女老師農曆7月時突然下跪，在課堂上喃喃自語說：「這樣會折壽，你們可以去查，不孝師長你會得到什麼樣的報應，我都替你們磕頭…」就讓人可以合理懷疑其有精神上問題，應該立刻停止其教學工作，去看心理醫師，而不是拿學生當白老鼠，試看看老師有沒有病。然而這一切看在我們龐大的教育體系和工作者眼裡，竟然只是申誡一次、再輔導就行了？

無獨有偶，月前東海大學一位助教因懷疑其女兒被言語霸凌，憤而求告三位男同學，原來這恐龍般的教育體系要「有感」，得要老師有切身之痛才會產生，一般家長們真的只能自求多福了。