Q：孩子不喜歡寫字，怎麼辦？

A：一般而言，孩子到了入小學的年齡時，手部小肌肉的發展，都已達到可以握筆寫字，操作上不成問題的階段。若是孩子抱怨寫字有困難時，可以從生理、環境和心理（情緒上）三方面去了解真正的原因所在。
◎生理上－ 也可能是小肌肉的發展尚不足，或者孩子是屬於特殊智能的孩子。父母可以帶孩子去醫院做職能測驗和智力測驗。
（要訓練孩子的小肌肉發展，就要捨得讓孩子做做他可以承擔的家務事，例如摺疊衣服、擦桌椅、擺放餐具等等。此外捏紙黏土、折紙、拼圖、疊積木等也是很好的方法）。

◎環境上－ 孩子寫字的環境中有沒有令他不舒適、受到干擾的地方？ 例如太熱、太吵、座椅太高或太低等等。
（在可能的範圍，問問孩子的需求，去改變他的寫字環境。帶孩子去挑選他喜歡的文具，增加他對寫字的興趣。孩子寫字時，是否有令他分心的事情－例如，其他家人都在閒聊天、看電視，會令孩子不想自己一個人在寫無聊的字，而想加入其他人，一起去輕鬆談笑、看電視。）

◎心理上－ 心理上的因素與時間、情緒、觀念都有關，因此較細微也很複雜。

＊ 回想一下，孩子曾有過的拿筆經驗是怎樣的狀況？那是愉快的嗎？還是挫折的？是受到鼓勵的？還是制止的？（有的父母會在無意間對孩子說：「你不要拿著筆在這上面亂畫！」、「你還不會寫字，不要亂畫！」）
＊ 孩子是否太在意完美？有的孩子為了博得父母的誇讚，而苛求自己一定要把字寫得很完美，而造成心理很大的壓力，導致每次一寫字就緊張、害怕；當承受不起時，就逃避不寫。（想想看，孩子渴望誇讚的心態是怎樣形成的？或者，孩子為什麼那麼害怕寫得不夠好？）
＊ 孩子對於新狀況或新階段的適應能力不足。較缺乏自信心和安全感的孩子，多半會抗拒生活中出現明顯的改變。（父母溫柔且耐心的陪伴孩子去「轉彎」，能給予孩子最大的安全感和安定感。）
＊ 仔細聽聽孩子自己的說法 － 為什麼不喜歡寫字？寫字為什麼那麼困難？老師太兇嗎？懲罰太嚴格嗎？寫的字曾被老師或同學批評或取笑嗎？父母可以幫哪些忙？
＊ 父母的情緒也會影響孩子 － 父母對於狀況的反應，是很容易影響孩子的。例如，如果父母在對孩子談性教育時，若流露出不自在、緊張的感覺，那麼孩子對於「性」會留下怎樣的印象呢？孩子會認為「性」是難以啟齒的事情，可能是很神秘、或是很令人緊張的，最好不要與父母談，以免令父母尷尬。這對孩子會留下深刻的觀念。
若父母對於孩子將入學，表現得過度慎重、緊張，孩子也就會開始戰戰兢兢的（尤其較敏感的孩子）。因此，即使父母心裡緊張，為了避免感染孩子，也要鴨子滑水，盡量不要流露出來。
＊ 孩子擔心表現比不過別人，而令父母失望－ 自孩子小時，父母就要教導孩子與自己競爭，因此，父母也不要拿孩子來跟別人比。如果孩子今天能寫十行字，次日能寫十一行字，就要誇獎孩子每天都有進步，今天的他比昨天的他學了更多……。與自己競爭的孩子，較不會患得患失，會專注在自己的進步上，而不是在如何打敗他人。
＊ 別當「橡皮擦媽媽/爸爸」－ 有的父母為了幫孩子，會拿著橡皮擦在旁邊「伺候著」；一寫錯字，就趕快幫孩子擦掉。父母這樣「體貼」的動作，對孩子而言，卻是一種「強調的暗示」－ 你又寫錯了。這樣的動作，會將「寫字」和「錯誤」做了連結，等於在提醒孩子的「失敗」。
＊ 父母陪伴孩子寫功課，是為了表達關心和支持。因此，父母要以溫和、有耐心的態度來陪伴。至於陪伴的方式，可以與孩子聊聊，依照每個孩子所希望的、合理的時間和方式（也是對他最有幫助的方式）來做。孩子寫完後，父母要具體的讚美他，例如，指出寫的很好的部份，再加上一個逗趣的小動作（例如說：「Give me five!」、或是握握手說：「今天辛苦啦！」），讓壓力紓解一下。
＊ 別忘了－ 興趣是最好的老師。孩子對於能有成就感、能得肯定的事情，都會有興趣去做的，因為成就和肯定會帶來快樂。若是沒興趣，卻又非做不可的功課，那就先給他肯定、鼓勵、支持，讓他感受到父母的愛與關懷，孩子的反抗心就會軟化。當孩子不再耗費精力在反抗上，就會逐漸順從父母，那麼，在功課上的表現就會改進，成就也就出現了。