為清大七位同學的創意喝采

102年5月12日，聯合晚報報導了清大七位同學開發網路程式「蹺課救星」的消息。過去每當有學生蹺課又擔心教授點名時，都會拜託友好的同學協助通知，這套程式則採取「互助」機制，學生只要上網註冊輸入課表，除非這門課沒有任何人去上，否則只要課堂上教授開始點名，上課的學生就可以透過Facebook臉書或Email系統發出警報給所有修同一門課的同學，縮短逐一通知的時間，讓蹺課的同學急速趕到教室，這樣蹺課就不必怕點名了。這一則報導同時也刊登了由同學提供的七位設計者的照片，七位同學笑容滿面，神采飛揚，好像都很開心－的確值得開心，從此翹課再不怕點名。這七位同學能發揮團隊精神，研發這項產品拯救同儕，真是令人敬佩；而台灣大學學生會會長林韋翰則說，如果台大校內也有類似「蹺課救星」系統，應該會很受學生歡迎。這套系統對許多同學簡直就是救苦救難觀世音菩薩，不僅造福清大、台大、全臺各大，搞不好全世界大學生都一同沾光受惠。

在這項超實用偉大設計後面，我們也看到另外一些少為人知的事實。

  事實一：清大的學生翹課翹得兇。

當天新聞另有一則相關報導是記者針對「蹺課救星」這項設計，訪問了清大教務長陳信文，對此，教務長表示，通常教授上課時點名，當下學生沒在教室，就算曠課，不會因為學生事後趕到課堂給予寬容，加上清大學生多數都很認真，不擔心因為這套系統的推出，讓蹺課率大幅增加。

此言差矣！顯然教務長對清大的老師和同學都不夠瞭解，教務長難道不知道「需要乃是發明之母」？難道貴校學生開發這套軟體都是為了友校別人？不是為了認真的清大生自己？其實訪問中學生已經說了：「過去每當有學生蹺課又擔心教授點名時，都會拜託友好的同學協助通知。」程式推出後，校內學生反應熱烈，正是因為大家有此需要才會「反應熱烈」啊！否則誰鳥他們？

事實二：清大目前任教的多半老師很上道。

如果老師點名的時候「關門、放狗」，那這套程式其實一點意義也沒有，就算學生在隔壁教室，開門關門出出進進也要一點時間，何況學生很可能還在宿舍或租屋處，活動中心或社團，餐廳或球場，接到訊息趕過來，老師早點完名了，顯然學生到了跟老師「凹一凹」，明明點名時不在的也就算出席了，頂多算遲到，其實現在多半老師記錄裡根本沒有遲到這一項－遲到的人太多了。老師早已覺悟學生乃是衣食父母小祖宗，那裡得罪得起。清大的教授顯然是很跟得上時代的，並且並不孤獨，有全國大部份的教授作伴。幾千年前孟子曾說：「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。」孟子講的大丈夫顯然是不必養活妻兒的。清大的教授有愛心，肯為學生著想，不錯！

事實三：清大目前在校的學生滿重視自己的出勤紀錄。

從古至今大概自有上課這件事也就有翹課跟著，如影隨行，老實說翹課這件事沒什麼大不了的，誰沒有年輕過？又不是殺人放火雙屍醃頭，不過從前的人翹課，老師點名沒到，記了就記了，好漢做事好漢當。現在這些清大生是有種翹課沒種承擔缺席後果！這種行為說穿了根本就是互相掩護，集體作弊，不過說起來這些學生畢竟仍然重視自己的出勤紀錄，不放棄自己，不錯！。

事實四：很多教授的成績單都正高高掛在網上。

這個事實可能有相當多的同業還不知道，不過確實是鐵一般的事實。我記得從前學生的成績是貼在公佈欄或印在紙上全班傳閱或者乾脆一人一份，一個人功課如何全班都一清二楚，後來為了顧及學生的隱私和自尊，成績需要保密，連父母家長都不得查問，學生的隱私和自尊非常要緊，一個不小心有人會去自殺，但報導中同學提到：為了避免「蹺課救星」變成鼓吹學生大方蹺課的秘密武器，系統則有評分機制，未來將陸續增加課程內容討論區、教師教學評比等功能，學生可針對該門課的「甜度」、「涼度」，以及教授的「表達能力」、「關心學生度」、「教學熱忱」、「幽默風趣度」、「沈睡度」、「實驗室風氣」等指標，上網評鑑。同學表示：「未來將陸續增加」－其實這些資料存在多時，各大院校bbs早已列出全系所有老師評價：「甜度」、「涼度」、「幽默風趣度」這些乃是最重要指標，「收穫」、「能不能學到東西」亦具參考價值。我估計以後還會加上「回信速度」－發mail給老師，老師有沒有立刻回？「大方度」－這不是說給分高低，是說導師開導生會是在學校餐廳還是五星級飯店。「配合度」－學生要辦活動請公假老師夠不夠乾脆。「貼心度」－考試的時候範圍要少，要open book准帶講義，而且講義不可以太多。「伶俐度」－不要等學生開口，一切一切都要主動早早幫學生考慮好、安排好，等學生提出要求才做就太不上道了。到最後還會有「爽快度」－給學分就好，其餘免談。這些資料都堂而皇之高掛網上，另外還包括各種評語：「整個就是一堂廢課」「講話跳針」「我討厭×××」「老師上課經常扯些有的沒的」「老師人很好，沒有點過名」「點名機率很低，同學呼朋引伴翹課」「真的很無聊」「不點名，歡迎翹課」「老師完全沒備課」「不來上課也可以，根本不點名」「整學期都不用去，只要搞清楚哪天期末考就行了」「成績根本憑感覺打」「期末考反正openbook考試也都看來看去抄來抄去」「上課雜亂無章，內容錯誤百出」……如果反過來，老師給學生這些評語，並且公開姓名放在網上供全球觀看，我看這個老師會被告死，不過現在老師的所有被評就放在那裡，誰放的？不知道！擺多久？別說退休了，連老師都入土了，還在那裡永垂不朽，奇怪，好像從來沒有人耽心老師會受不了跑去自殺。

事實五：敝國大學生創意十足

馬總統推行十二年國教的原因是有台大畢業在史丹福任教的教授批評我們的大學生缺乏創意，應該看看這篇報導，「蹺課救星」這項設計實用之餘，充滿創意，讓人不能不按一個「讚」，我覺得馬總統應該接見他們七位同學，好好勉勵嘉獎一番並邀國際新聞媒體大肆宣傳報導。看以後誰還敢批評我們的大學生缺乏創意？他們確實這個也缺那個也缺，唯獨不缺創意！

但不可否認：敝國大學生的競爭力是有問題的，國家的未來是可堪憂慮的。而要去導正是不大可能的，到了唸大學這個年紀，父母師長都不會再積極管束了，就算要管，也沒人會鳥！不過我們可以祈禱全世界其他國家的大學生也都是如此甚至更混，既有別人墊底，那我們就不會是最爛的。

結論：

曾野綾子有一本小說《虛構的家》：「看似高等光鮮、人人稱羨的家庭，其實只是虛架結構，勉強撐持，內部有不為人知的紛亂」。我覺得臺灣的大學從國立到私立，則是《虛構的大學》。