我想要愛

• 作者：克萊兒．克蕾芒/文，卡曼．索列．凡得瑞/繪
• 譯者：沙永玲
• 出版社：小魯文化
• 出版日期：2003年05月01日

      認識孟昭已有一年多的時間(我們是屏東縣文化局故事媽媽培訓第一期的學員)，分配於同一組講故事。聊過天後意外發現原來她是振興在地人，先生也是振興土生土長，結婚之後才搬到屏東市居住，有了這一層地緣關係後，增長不少的活動默契。

        孟昭很厲害，會做很多道具配合說演故事吸引小朋友注意，這點正是我較弱的地方，因為製作道具需巧手細心及投入長時間製作，我覺得對我是一種奢求。暑假(七月)輪到我們這組講故事，我也東施效顰的利用公司的端子紙軸，剪剪貼貼為故事主角做了一頂帽子，搭配孩子們小時候的動物玩具，嘗試另一種方式詮釋故事。

        故事中的主角大熊吉米帶著爸爸留給牠的帽子，展開找愛的旅程，救了老山撥鼠後受到山撥鼠「小奶奶」的疼愛，山撥鼠去世後吉米以「小奶奶」照顧牠的方式關愛小兔子及其他動物朋友，書中呈現出一段有相聚、有別離、有歡樂、有悲傷……的尋找愛的過程，正彷彿人生必須經驗的種種歷練。

       有句話說「教育無他，唯愛與榜樣而已」，想要被疼愛的吉米，因為感受到「小奶奶」煮飯給他吃、為他搧風 、洗腳、說故事的關心，進而學習表達愛的方式，撫平了失去父母的遺憾。     

　　始終尋找著愛的大熊「心中破了一個大洞的感覺」，說出了每個人對愛的渴望，也引導大讀者、小讀者了解到：當你能愛別人時，你也才能擁有別人對你的愛！

     ※據台北市教育局98年3月公佈的「兒童幸福指數調查報告」，發現市內學童覺得最幸福的事就是每天有正常三餐吃，此外，調查也顯示，學童在心情不好或孤單時最需要家長陪伴，實際上1周內有父母陪伴超過5個小時以上的孩子，幸福的指數還高於整體平均值。對此，台北市教育局長吳清山表示，可見得對孩子來說，有大人陪伴吃三餐、作功課、休閒是最幸福的事。