「為了一個數學的計算，就被罵了半個鍾頭......」、「我媽規定我必須考１００分，這次月考沒１００分，少一分打一下......」經常聽見孩子們委屈的抱怨，他們心中共同的感受就是未達到父母心中的完美，家長總是不滿意、總是有罵不完的批評。＜辱罵與批評真能激發孩子本身的淺能？＞

　　一位媽媽表示自己的孩子「很不乖」。進一步詢問該生在家的行為後發現，母親有時為了孩子作業上一個問題亦或錯誤而生氣。她說：「像是上次家課的數學練習題有一題寫錯了，我生氣極了！明明叫他做完之後要仔細檢查的，但是他還是做不到，我實在是受不了這樣的孩子......。」為了家課上的這個小錯誤，孩子整整被打了５下手心，也被罵了半個小時。母親的出發點當然是為孩子好，但是一個小錯誤真的需要半小時的責罵嗎？父母一定要用嚴格的標準還衡量孩子，才會讓孩子有好表現嗎？眾多的挫折與批評真的會讓人越挫越勇嗎？＜所有家長都是望子成龍的，但俗話說：「龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會打洞。」這句話的含意相信大家都懂！那為何家長們只希望「歹竹出好筍」，而不是一切「從我這『一代』開始做起」呢？難道你們就這麼篤定自己就是「歹竹」嗎？還是又想拿「小時後家裡窮，沒錢......」來當藉口呢？＞

《無助感加深變成自我放棄的「原動力」》

　　行為學派中一項有名的實驗「學得無助感」，實驗組的狗被放在一個無法逃脫的環境中，並施予引起痛苦但不至傷害身體的電擊。電擊使得狗兒驚叫與掙扎，但狗卻無法掙脫電擊。

　　狗兒日久即習慣「逃也沒用」的心理。接著將這些狗兒放到一個只有矮牆圍住的環境，就算電擊在痛苦，狗兒也不會跳過矮牆逃避痛苦。這個實驗室針對狗進行的研究，陸續許多以其他動物為對象進行的類似研究，也有相同的結論。

　　這樣的實驗不禁令人好奇，如果一個孩子久處於無法逃脫的負面壓力之情境中是否也會有學得無助感的產生？是否在長期的屈辱與挫折之中，會讓孩子產生自我放棄心態，甚至是負面的反向行為？雖然基於人道與道德的可量無法以人類作為實驗對象進行探究，但是這種「學得無助感」卻可以在許多人的身上觀察到。

《先讚美在要求！看見孩子的好！》

　　父母們當然期望自己的孩子不會過度的自大與驕傲，當然其懷子能謙虛、精益求精。

　　但許多研究發現，長期以挑剔缺點的負面態度面對孩子，孩子不但可能無法滿足父母完美的期待，還有可能過度感到屈辱，使他們失去自信與自尊、失去求知的熱忱、失去對學習的興趣、甚至造成「學得無助感」。相信這種讓孩子放棄學習、放棄成長、放棄一切的「學得無助感」心態，絕對不是每個父母所要的。

　　所以，孩子的確需要生活中一些小挫折讓自己有越挫越勇的韌性與奮發的勇氣；父母的確也不能以善意謊言掩飾孩子的缺點，讓孩子過度膨脹自己，而不明白自己的缺點。＜家長總是任性的要求自己的孩子要有韌性。但你們可曾想過你們也是這樣走來的嗎？當你還在求學時代，難道你也希望你的父母，用你現在你對你的孩子的管教方式，來教導你嗎？還是你希望你的父母能多給你一點鼓勵與支持？人是要向前看的，而不是一味的回頭看「過往」！「過往」只是個前例，就是要讓人們知道哪些是好的哪些是不好的，懂得分辨是非。讓人們在未來做選擇時能有所警惕有所考量。＞

　　但是在責備孩子做不好的一分鐘前，別忘了先誇獎孩子表現好的九分，別忽略了孩子為達到目的前所付出的努力，也別忘了包容、寬恕、愛的重要。因此，下一回在批評孩子表現不好之處前，父母別忘了提醒自己長期給孩子太大的壓力、過多的批評與挫折可能會讓孩子變的怨天尤人、對一切失去熱忱甚至放棄學習喔！＜將心比心。相信諸位家長們在職場上也希望主管的鼓勵多於責備吧？＞

ＰＳ：紅色字為版主之感想而非報導之內容！

（資料來源：自由時報）