相信很多媽媽有許多疑問:小朋友會數123了,要不要開始教他加法減法概念?來分享3-6Y的小朋友這個年齡最需要的感官教育與培養邏輯概念的一些活動

邏輯思考能力是算術能力的基礎,這點是不容置疑的。 算術是非常抽象的，它需要依賴的是邏輯思考能力，我們讓孩子透過自己的感覺器官，掌握物體的屬性要素關係，使他們集中注意力，讓孩子們體會做數量指導以前所必需的未經數值化的量，就是所謂的大小／長短／輕重／冷熱，還有ＰＧＳ的能力 P-Pairing (配對能力) G-Grading(序列能力) S-Sorting(分類能力) 為什麼配對能力很重要?

最簡單的例子就是進入數學我們要小孩能把1的數字/1的數量結和起來,這就是配對能力... 所以在3-6Y時,我們可以做的配對活動非常的多,

像是: Pairing:

A. 鞋子配對

B. 襪子配對

C. 相同圖形配對

D. 圖卡與實體的配對

E. 圖形影子配對

F. 相同實體配對 等等,可利用的現成資源非常的多

Grading 而序列概念就是由大到小/由小到大/由重到輕/由輕到重/由長到短/由短到長/由多到少等等,這就是序列的概念

A. 絨毛娃娃的由大到小/由小到大排列

B. 動物模型的由大到小/由小到大排列

C. 積木的由大到小/由小到大排列

D. 餐具筷子刀叉到由長到短/由短到長排列

E. 各式書類的由重到輕/由輕到重 舉凡在家放眼望去所看到的相同屬性的東西,都能拿來做序列活動,培養Grading概念,那Grading和數學有什麼關係呢?最簡單的一個例子,當然就是數量的比較,就是大於小於概念啦!!!

Sorting 就是所謂的分類概念,什麼可以拿來讓小朋友分類呢?

A. 不同顏色的紙/筆/豆子/粘土/彈珠等....

B. 不同用途的物品-刀叉湯匙/

C. 不同形狀/數字/圖片/英文字母 現成的玩具或圖片都可以將其拿來做Sorting的活動

EX: 家中有很多交通工具的模型玩具,可以設計的分類活動有: 可以請小朋友

1. 按陸海空三種不同空間做分類

2. 按顏色

3. 按用途等等...都是很簡單又好玩的分類活動

在3-6Y這個階段,是培養認識發展中所需能力的感覺活動的敏感時期,所有的智能活動都是依賴感覺器官(視/觸/聽/嗅/味),因為感覺的發展就是進智能發展的重要因素。 所以無論經濟許不許可,先別花大錢幫小孩買數學教材,帶小朋友用現成的物品/食品/玩具等實體的東西當教具,擺脫教材上抽象的內容（想像一下一個畫面：小朋友會喜歡拿枝筆將書上的圖形配對，還是拿著兩個一樣的東西擺在一起就能知道實體物品／教具對小朋友的重要性。唯有教具才能使小朋友自發性的學習） 如果你還在急著幫小朋友找教材或焦慮著數學該怎麼學,先停下腳步,慢慢來,會發現這些資源隨手可得哦！