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| 2009/08/06 10:02:23瀏覽890｜回應0｜推薦21 | |
| 暑假陪伴女兒學游泳，看著教練如何使出看家本領，引導這些怕水的初級班小朋友如何由怕水、親水、戲水到一個步驟一個步驟地學習游泳。這是一個有助於教學的寶貴經驗。有的小朋友還沒教他，已經會了；有的小朋友教練一教就會；有的經過兩三次或多次練習才會；最辛苦的是那些經過教練和家長多次鼓勵誘導還是怕水的小朋友，不會就是不會。家長的耐心沒了，教練用強迫方式的結果，增加了小朋友的害怕和退縮。 其實這和哲學的教導與學習有相貫通的道理。哲學的知識與理論更需要邏輯的緊密連結，因此，一個步驟扣緊一個步驟更是重要。如果中間漏了一個環節，就增加學習者的困難和困惑。所以教導者的經驗和學能必須非常豐富，更要體貼學習者的情境，才足以引導學習者克服一次次遇到的障礙。不能老是說：｢這很簡單！｣｢其他人很快就會，你怎麼老是教不會？｣｢現在的學生程度越來越差！｣等等。 俗語說：｢不會開船的，抱怨河道太彎曲。｣與其順著流行抱怨學生程度不好，不如再講究教學的方法，增加學習的快樂和效率，成為真正的｢教練｣。 |
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| ( 在地生活｜大台北 ) |
