那一年剛任補教老師，除了教作文外，還接了語文資優班。個性求好心切的我，常給自己許多莫名的壓力，一心希望教出好成績，課堂上總是不苟言笑，學生上我的課就好像是上戰場一樣。

班上有個女學生，既聰明活潑，又口齒伶俐，只可惜總是丟三忘四，成績高高低低，好像在坐雲霄飛車。一次小考，她考得很好，是班上的前幾名，當時我腦中念頭一閃，想來個激將法，「刺激」她一下，希望她能繼續保持下去。我當著全班對她說：「妳考這麼高分，老師一點也不高興，因為妳好成績始終維持不久。」當時我天真的以為，這是激勵她的最好方法。

當天下班回家，班主仼來電話告知這個學生將不再來上課；因為家長很不能接受我對她女兒說的那些話。我趕緊打電話跟家長解釋一切，電話中的我雖誠懇的道歉，但家長仍激動哽咽的說：「我女兒這幾天晚上，花了多久時間一字一句的背這門科目，才能考出這樣的成績。當一個老師，要懂得因材施教，不是每個學生都適合激將法。你幾秒鐘的一句話，就可以摧毀孩子的學習力，但我們做家長的，卻要花好幾年的時間，才可以重新建立孩子的自信心……」（學生的哥哥曾因美術老師一句傷害的話，家長整整花了三年的時間鼓勵他，他才願意重提畫筆。）談話的最後，家長氣急敗壞的掛上電話。

那一晚我輾轉難眠一整夜，從一開始不能理解家長的態度，到回溯自己求學路上也曾因數學老師一句：「你真的沒有數學細胞！」從此我便以為自己是數學低能兒，這時我才驚覺：我那自以為「用心良苦」的激將法是行不通的。我很害怕，害怕這個小孩從此再也不願認真學習國語文，我不停的思考，思考著該如何彌補這樣的傷害。

隔天一大早，我到書店精挑細選，選了一張小熊手握著幸運草圖案的卡片，卡片裡我致上最大的歉意，最後是期盼幸運草中代表的幸運和希望的訊息，能讓她重拾對國語文的熱情，我真切的期望能把傷害降到最低。後來，因為這張卡片，她又回來上課了，不但成績一直保持良好，而且下課總喜歡黏在我身旁分享她的心情呢!

「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒」一句好話可以影響一個人一輩子，而一句壞話的殺傷力卻往往是始料未及的。父母和師長的一言一行是影響孩子未來的關鍵，真的不得不謹慎。 http://www.libertytimes.com.tw/2008/new/apr/14/today-family1.htm