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| 2011/11/06 23:53:58瀏覽129｜回應0｜推薦2 | |
| 理論上，我們的社會教育，應該先教我們學會當一個懂得保護自己的人，然後教我們當一個好人（不可以去欺負他人），最後，教我們努力當一個有用的人（有能力要能夠造福他人）。這應該是三個很重要的基本邏輯。
首先，要學會保護自己，才不會任人宰割。經濟學已經成功的證明：在一定前提下，「當人人都是自己都自利的時候，能夠對社會帶來最大的共同利益」。如果不懂得保護自己，就先學會做好人，我們很可能變成濫好人，可能愚忠愚孝，受人利用操弄而不自知。 其次，我們學會同理心，己所不欲勿施於人。說來容易做來困難，但是我們盡量努力。最後，當我們行有餘力，我們才試著造福社會。沒有同理心卻只想要造福社會的結果，就是會產生希特勒這種怪物。 這應該是很清楚又簡單的邏輯順序。 ～～～ 美國的賈柏斯死了沒多久，台灣有一個三歲小孩也死了。一個死於疾病，另一個則是死於虐待毒打;一個轟轟烈烈的改變了世界對於電腦的使用習慣，另一個的人生則尚未展開就已結束。全世界都在悼念歌頌賈柏斯的豐功偉業的同時，台灣的媒體對於喪心病狂的虐童殺人疑犯嚴加撻伐。 我們先假設賈柏斯在蘋果電腦上的成就的確是全人類的福祉。我同意世界上沒有十全十美的人，所以有這些豐功偉業的賈柏斯，如果在人格上有一些瑕疵，應該是可以被原諒的。因為賈柏斯有豐功偉業，所以我們都對於他人格上「自大」、是個「不折不扣的混蛋」選擇忽略、原諒甚至加以美化。 這實在讓我感到很迷惘。 在一片歌功頌德之中，如果我是青少年，我學到的是：只要我有足夠的成就、影響力，我可以當個不折不扣的混蛋。什麼溫良恭儉讓，其實一點都不重要。於是，一百萬個青少年，最後可能只有一位成為賈柏斯，卻有三十萬個青少年成為混蛋。而且這三十萬個混蛋中，可能出現三十個喪心病狂的虐童殺人犯。 這就是我們的社會教育？ 於是我感到迷惘。 |
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| ( 心情隨筆｜心靈 ) |
