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| 2020/07/24 16:54:56瀏覽1169｜回應0｜推薦1 | |
| 我1968年在文化沙漠中，走進入了美國新聞處圖書館，乙本五公斤的韋氏國際英語辭典，帶我進入字源學的神秘世界，我大一大二幾乎閱讀語言科學，與人文的書。
現在流行跨域，跨國，我那時候初二，可能是世界最先端的想法與做法，今天我的子孫繼續，我也希望正面影響台灣。
這兩年小女兒在美國，不止英語寫作頂級高分，2019年大二第一季期進入大四日本語了，唸古文，小說與文化史，
她在入學時，接受日語程度測驗，文法95，漢字100分，老師說：你程度太高，我們這裡東方文化中心，似乎沒有你可以上的課？小女兒說：她就是過去不夠，現在大學想學日語，老師說：要不然下一季期你接在大三第二季跟著上好了？
於是她跳了兩年級，但是她國中三年一週才跟日本人學一個半小時，一共上過56次課而已，高中功課重，高三又準備出國，
所以就中斷了。
小女兒大一暑假季期，又自己去申請德國柏林大學歐盟中心交流，學習德語與歐盟。
上週跟我們說電話，她就畫下了以下素描；
可惜學校的鋼琴🎹太舊沒修理，專業音樂系不對外開放，沒有辦法練習，就不再作曲，小女兒自小跟著爸鼻努力追求真善美
沒有自限，我教過她字源的故事，她在生日卡上寫上感言：感謝爸鼻的文化遺產，爸鼻很欣慰。
現在大女兒的女兒生在國際化時代，已經學第二外語，我很高興，哪一天，我就要慢慢導入字源學，那是語言科學，當然人類學，心理學，歷史，人文都在裡面。
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| ( 心情隨筆｜心情日記 ) |
