花現台北花展最後檔期「花綠空間」的精采內容，結合了人們對於生活上的認知和體驗，發揮巧思與創意，透過花藝佈展，將多彩的花卉與空間加以改造，讓穿梭於城市水泥叢林的人們，忙碌工作或求學之餘，給予心靈新的滋潤，引領人們走進內心渴望的自然。

花綠空間A

展期：2012/03/23～2012/04/08

展區：花博公園爭艷館A區

在A區以現代生活為基礎，將人們成長過程中居家、辦公環境或是學校教室的階段場景，利用生活空間佈景的花卉創意設計，傳達美好的記憶。在現代人生活中隨處可見的情境，添加自然的美感，營造藝術氣息，讓民眾參觀後，可以將單調的生活空間，幻化成美麗幸福的愉悅。

▼綠籬之都

參展單位：台北花苑

設計總監：林惠理

設計理念：人們的未來生活，抹去了無生機的灰色水泥，在科技的蔓延之下，連時間都被無情地數位化的匆忙人生，唯一不變的、唯一永存的，是刻畫在生命中的那抹鮮綠，隨著寄託層層疊起，沿著高聳的都市叢林，像是母親溫柔的擁抱般彼此交織，將人們繁忙的心靈，藉由花與草的陪伴，回歸永恆的自然綠活。

空間層次設計非常鮮明，傾斜錯落的大小柱子，代表著了無生機色灰冰冷的水泥叢林，背景的六角形蜂窩好似人們的住家，有身處頹廢荒涼的文明世界之感。 沿著都市叢林蔓延的繁花綠草，好像是失落文明中，重現回歸自然綠活的希望。

燈型的雕塑物與清爽色調的花草，舒緩了空間的壓迫感。

▼「方」的進行曲

參展單位：中華民國新國際花藝交流學會

設計理念：天圓地方。長方、四方、多方，「方」的立體、平面、透視，疊著重巒、迎著春曦；「方」增加了植物運用的多元性，「方」具備美學的設計感，提供了植物一個展示的舞台；「方」本身也是一種裝飾，與植物間的關係可隨時改變，因植物之品種、色彩、造型，而呈現不同的心靈感受；植物在這「方」的進行曲裡，繁衍、替代、演化，生生不息 。

大膽運用「方」的幾何造型，與花卉搭配，方的窗框、方的桌台、方的積木堆疊架構，千變萬化。

碧綠的開運竹搭配蘭花,讓空蕩的牆壁有煥然一新的感覺。

這麼多方塊造型中，配上各種曲線的蘭花，柔化方形的剛強，是不錯的巧思。 聯結方的立體與花的柔美的綠空間，有著最佳的視覺效果。

學校教室階段共有化學教室的「光合作用」、音樂教室的「花譜」、美術教室的「彩卉生活」、下課時分的「遊戲空間」等4組作品。

▼光合作用

參展單位：台灣花卉產業行銷推廣協會

設計總監：孫銘鴻

設計理念：噹噹噹！熟悉的上課鐘聲，操場邊鞦韆上只有蝴蝶停在上面，教室內”起立””敬禮”老師說：當原子結合形成穩定的分子，必有能量的釋出…

現今的地球資源，將孕藏轉成需求，一步步的耗損，讓地球逐漸發燒暖化，<碳權>成為21世紀捍衛自然的標章，＜植物＞是活化的生產者，是一劑退燒的良方，是一座最綠色的化學工廠，不斷進行6CO2+6H20-->C6H12O6+6O2日光、葉綠素，這地球上最重要的化學變化－光合作用。

這組作品令人腦中浮現求學時的記憶，植物是最綠色的化學工廠，光合作用是地球上最重要的化學變化，反應式不只黑板有寫，清新爽朗的花藝設計也直白的表現出來，這創意真是絕妙。

利用化學實驗室常見的的三角瓶、燒瓶來當花器，格外搭配。

▼花譜

參展單位：曾素芬、廖文豪

設計理念：花綠空間布置的音樂教室，就像穿著芭蕾舞者的舞裙加了蕾絲般的優雅。本區以英式鄉村的風格品味，綠色植栽的線條，如同和芳香的花朵對話，而原木木塊陪襯左右，塑造出極具特色的音樂教室。

音樂與花結合的音樂教室，以花為譜，琴聲悅耳，美妙樂章，柔美舒服得宛如鄉村庭園。

令人懷念的小學木椅。

另一邊的吉他，還有牆上跳耀的音符，如同我們的心靈也跟著跳躍不止，有音樂的生活真是美好。

▼彩卉生活

參展單位：潘朵拉花坊

設計總監：江雨珍

設計理念：彩繪人生，人生如詩如畫，藉由色彩豐富的花朵，加了魔法，跳脫出制式的框架中，帶你一同遊走現實與虛幻的美景裡，營造瑰麗的人生…。

由教室跳到畫室，大大的調色盤上，花卉變成了顏料，花卉和綠葉也成了畫作的一部份。

繪畫與花的結合，表現出回憶的主題。

一旁的腳踏車與鄉野花海景觀的設計，讓人感覺非常溫暖。

▼遊戲空間

參展單位：台北市園藝花卉業職業工會

設計總監：薛徐發

設計理念：學校的遊戲空間是每個學生充滿活力、充滿歡樂、且難以忘懷的空間，學生在成長過程裡一定都玩過溜滑梯、盪鞦韆，這是校園裡不可或缺的元素之ㄧ。我們利用各種鮮花與盆栽將溜滑梯、盪鞦韆裝飾，讓遊戲空間上多了花卉、盆栽的佈置有了不同的趣味，讓同學們在快樂的下課10分鐘，更能愉悅的玩樂。

鞦韆與溜滑梯是我們兒時共同的記憶，如今妝點花卉感覺好溫馨。

鵝黃色細枝紮成的小女孩人形，盪著鞦韆；小男孩玩著溜滑梯，歡樂繽紛。