（中央社記者李先鳳台北24日電）國語日報社今天舉辦為期兩天的「讀報教育成果發表會」，邀請全國25縣市讀報實驗班教師分享教學成果，肯定讀報對學生學習能力、品格教育、國際競爭力等的正向發展。

國語日報社編政組長劉偉瑩表示，受到日本小學讀報教育啟發，自96學年首度開辦讀報實驗班，當時成立34個實驗班、參與學生700 多人；實施至98學年，全國已有424 個實驗班，參與學生8400多人，加上各縣市教育局處合作成立的實驗班，全國共有1148班、2萬2000多名學生每天讀報。

劉偉瑩指出，全國25縣市，每一縣市都有學校參與。考量資源分配與城鄉差距，未來會將偏鄉或離島學校優先列為對象；此外，除國小參與，也有國中加入此項計畫。

她說，每所學校情況不同，10人以下小班，每1 名學生會有1份報紙，10人以上則可能2或3人有1份報紙；老師可以利用晨間、閱讀課、國語課、自然課或彈性課程自由安排。

桃園縣龍安國小教師蕭松森表示，在他的班上，讀報是一堂自然課，也可以是一堂藝文課；師生一起利用報紙探討空氣重量、高氣壓和低氣壓；也依著報紙步驟，創作美勞作品。

蕭松森說，班上1 名害羞的新住民學生，最喜歡帶著報紙回家讀給弟弟聽，漸漸地，這名學生開始參與課堂討論，能夠清楚又明確地表達想法。

新竹市竹光國中老師王蘭曦以每週4 天、每次20分鐘上讀報課，「有些人以為基測不考，學生沒必要讀報紙，這種想法是錯的。」她讓學生對教育議題進行辯論，例如是否該帶手機到學校？是否該有髮禁？從不同觀點出發，對學生思考與思辨能力極有幫助。990724

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