§ 父母的習慣改變，孩子也會開始成長
     在討論孩子的習慣教育之前，我們先來說說「父母的習慣」。到目前為止，我曾遇過無數個孩子與父母親，我在這些親子關係之中，發現到很有趣的事。就像孩子養成習慣之後，會依照自己的習慣生活；父母親也是依照自己的習慣在過生活。有時候，在與父母見面之前，只要先看到孩子，多少都能想像父母的習慣。
    會不斷成長的孩子，他的父母也都有「讓孩子成長的習慣」；一直沒有成長的孩子，通常父母也已經「養成了一些對小孩不良的習慣」。為了提升孩子的能力，我們每天都費盡心思努力在教導他們，可是，有時候仍會覺得無力，正因為父母一直有這種習慣，這個小孩才沒辦法改變吧。
    我們身為指導者的人，或是父母、孩子等等，只要大家共同努力做到「養成對自己很好的習慣」，結果就能讓孩子有所成長。

§ 不用功的孩子，父母會大聲斥責「去給我唸書」
     要一直對孩子耳提面命說著「你去唸書」比較好，或者不要過度叮嚀比較好，這個問題一直處於爭議中。不過，從實際經驗來看，用功的孩子通常父母都不會斥責「你去唸書」這類的話。這時候，就會有人說：「那是因為孩子成績已經很好了，所以父母不用叫他去唸書也可以啊」，其實並非如此。
     孩子若是每天都被父母追著嘮叨：「你！給我去唸書！」孩子而言，他們就會把「唸書」字聯想到「被罵」、「自己很可憐」、「討厭又麻煩的」的事等等，因此產生負面印象。如此一來，不斷被父母叨唸時，就會愈來愈討厭唸書了。
     相反的，成績很好的孩子，對「唸書」這個字不會有不好的印象。而且，不但不會讓孩子有不好的印象，很多孩子還有「讀書」讓自己獲得稱讚」的錯覺。
與其用非常教條式的方式說教，父母帶來的言語「印象」影響力更大。對那些成天會把去「唸書」掛在嘴邊的父母而言，那是一種他們自身對孩子的期待。可是，我希望「若是父母真心希望孩子的成績能進步，從今天開始，在家裡請不要再對孩子大罵『你給我去唸書』！
     若是孩子對「唸書」這個字已經留有非常強烈的負面印象，在他面前，父母就要試著用比較有趣或好笑的方式說：「我們來練習吧！」、「現在是受訓的時間囉！」「今天是訓練日」，對孩子而言，「練習」、「受訓」、「訓練」= 好玩，要讓他們覺得很興奮，對學習產生錯覺。雖然實際上是要唸書，但製造出這種錯覺很重要。

§ 成績好的孩子，他們的父母也能寫出一堆孩子的優點
     在23頁的「檢查表2」當中，若是父母能寫出十個以上孩子的優點，孩子進步的可能性也相對提高。寫不出三個優點的人，就值得擔心了。我們補習班在報名時，會要求家長寫下孩子的優缺點。成績好的孩子，父母總是能寫出許多優點；成績一直沒有進步的孩子，父母會把孩子缺點那一欄整個寫滿。請父母再仔細看看缺點這一欄吧。難道孩子都沒有優點或可取之處嗎？
     如果「靜不下來」是缺點，或許也可以當成優點，因為代表這孩子「很有精神」。還有，若是「好動成性」為缺點，也能說這孩子的優點是「朝氣蓬勃」。或許說來可怕，但孩子的確依照父母的印象而成長。孩子留有被父母否定的印象，代表他受到否定式的教育，若是孩子感覺得到父母認同自己的優點，這孩子就能發揮所長。父母是依照自己的言語方式來教育孩子的。
    因此，為了教出很有自信的孩子，首先父母必須要改變自己的觀點，先從把目光放在孩子的優點這件事開始。

§ 表現好的孩子，父母用守護的角度；表現不好的孩子，父母習慣監視
     有些家長非常重視教育，某些媽媽甚至對學校或補習班的考試範圍，了解到鉅細靡遺的程度。讓我驚訝的是，家長對老師使用的教材以及教學方式非常了解，還會向我提出：「老師，學校是採取那樣的方式教學，但是我不太放心，希望補習班能用這樣的方式教。」諸如此類的要求。
     這不僅表示他們對學校完全不能信任，也不信任自己的孩子。若是家長過於鑽牛角尖，表現得十分神經質，孩子也無法靜下心唸書。
     有個叫做B的中學生曾對我說過：「我覺得我媽媽一直在監視我，害我都提不起勁做事。」這時候，有個叫做C的小學生聽到了，他很開朗的說：「我媽媽一直都在旁邊守護著我」，這件事讓我印象極為深刻。

§ 成績好的孩子，父母會覺得「考試不會有奇蹟發生」
     若是和考生家長聊過，二十人當中，會有十五、六人以上的家長習慣相信在自己的孩子身上會有奇蹟發生。八成左右的家長覺得考試也能有奇蹟出現。不過，發生在這八成孩子身上的奇蹟，就是任何奇蹟都沒發生。通常，考試不會發生奇蹟。大部分的孩子都是考出他們在模擬考成績落點的學校。的確，在四月時，有些孩子考上機率只有百分之五，但其中真的有人能夠考中很難考上的學校。在我的補習班當中，的確曾經出現過好幾個這樣的孩子。不過，大部分的例子是他們在一、二月的模擬考時，會考上的機率已經超過五成。若在一、二月考上機率還低於五成，這孩子要考中的機率微乎其微。一直到上考場之前，大概會舉辦七到八次的模擬考，若是一次都沒有考好過，要考上學校的機率還是不大。在這之前，家長懷抱著不可能出現的奇蹟，讓孩子過度期待，我總覺得這樣做孩子不是很可憐嗎？
     快要考試之前，有的媽媽會拜託我：「老師，我每天讓孩子去補習班，請你讓他的成績能夠進步」。一個月內要讓成績突飛猛進，根本是天方夜譚。為了中學考試，有人少則準備二十四個月，多則已經累積三十六個月的努力。對於如此努力準備的孩子而言，若家長認為光靠一個月的努力就能贏得勝利，不是未免完全不顧他人感受，太過一廂情願嗎？其他人在過去的三十六個月裡，不是以敷衍的態度在準備考試，而是非常拼命在唸書。如果真的常常出現奇蹟，對那些花上好幾年努力的孩子來說，豈不可憐？
     成績表現很好的孩子，他們的家長不會相信奇蹟這種事。他們能夠理解，唯有腳踏實地努力準備，才是考上學校的捷徑。

§ 表現不好的孩子，父母最喜歡扯孩子後腿
     遇到媽媽出門買菜時，要經過一兩個小時才會回來，一般會告訴小孩「你要乖乖唸書喔」之類的話。媽媽回來後，通常會習慣詢問孩子在家的狀況。
「你有乖乖念書嗎？」
「有啊！」
     到目前為止的家庭式對話，在成績好與不好的孩子之間沒有差別。可是，接下來的對話就有極大不同。對於不唸書的孩子，媽媽便開始扯他的後腿。
「你才沒有唸書吧。我看你剛剛應該都在玩吧。」
「哪有，我真的有唸書。」
「騙人，那為什麼電視機開著？」
「我念完書之後才看電視。」
「那你手上還握著遊戲機的遙控器？」
「我就說了嘛，我是念完書才玩的啊！」
    就這樣，媽媽不斷拆穿孩子的對話。對於孩子而言，他一定會死命證明自己的清白。至於媽媽，在買完東西的回程中，自己會忍不住想著「這孩子一定沒有乖乖念書」，心裡也會盤算等一下要怎麼罵他。所以不管孩子說什麼，肯定都會挨罵。這種媽媽也會想著，當這孩子反駁時，自己要如何回應。而孩子通常也會絞盡腦汁的想著，要如何騙過媽媽自己沒有唸書的事實。一旦這種劇碼常常上演，孩子的腦筋也會愈來愈靈活，拼命為自己找藉口。
    這種情形之下，孩子不唸書的可能性相當高。不過，重要的不是證明孩子沒有唸書這件事。家長應該要去思考「該怎麼做才能讓孩子唸書」才對。不用去證明孩子沒唸書這件事，反而是要把心力放在如何讓孩子肯唸書。對於孩子而言，與其把腦筋放在找藉口這種事上，不如用在讀書上才正確。
    最後，親子雙方都把心力放在這些完全不重要的事情。如此一來，和會唸書的孩子相比，兩者之間的差距就更大了。因此，媽媽得先停止拆穿孩子的謊言，讓親子關係獲得改善。就先從這一個部分開始著手吧！

 ↑ 以上文章摘自 《父母習慣決定孩子成績》／大好書屋

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