愛是一種複雜情緒反應的整體表現，能夠理解、接受並且付出愛的孩子，能把認知大腦和情緒大腦整合發展，自然能擁有更高層次的思維能力，所以在重視孩子學習能力發展的同時，父母更應該花時間在孩子的情緒發展，尤其是針對「愛是什麼」這一類替代推理性的思維能力上。
     這個故事用一隻小猴子尋找愛的過程，讓孩子明白愛既是無處不在的，也是無所不包，只要懂得接受和付出，我們隨時都能擁有生命中最重要的東西。所以，就從這個故事開始，和孩子一起學習什麼是愛吧！
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在一棵好大好大的樹上，住了一隻可愛又聰明的小猴子。
有一天，小猴子問猴子媽媽：「媽媽，這個世界上最重要的東西是什麼？」
猴子媽媽歪著頭想了一下，
回答小猴子說：「我想，這個世界上最重要的東西就是愛吧……」
小猴子接著問：「那，媽媽，愛是什麼？」
猴子媽媽笑了，
拍拍小猴子說：「我也沒見過愛，所以我也不知道愛是什麼呢！」
小猴子心裡想，這麼重要的東西，我一定要找到它，於是小猴子告訴猴子媽媽，今天要出門去，找找看愛究竟是什麼。

於是，猴子媽媽幫小猴子準備了一個綠色的小背包，如果小猴子找到愛，就能放在背包裡帶回來。同時，猴子媽媽也把兩根小猴子最愛吃的香蕉放進背包裡。
聰明又可愛的小猴子背起背包出門了！
猴子媽媽在大樹底下對著向遠處出發的小猴子揮手說：「路上小心～早點回來～媽媽愛你哦！」
「媽媽愛我？」聽見媽媽說愛，小猴子連忙打開背包，看見了兩根香蕉。
「啊！原來愛就是香蕉啊！」小猴子說。

走在街上的小猴子，遠遠看到一位媽媽推著嬰兒車，裡頭坐著一個剛吃完奶的小寶貝。媽媽的笑容像陽光一樣燦爛，小寶貝也「咯咯咯」的笑著，好像在陽光底下漫天飛舞風信子（蒲公英）的種子。「看起來他們很幸福」小猴子走近這對母子，然後問他們：「請問，愛是什麼？」小寶貝不會說話，一邊開心地笑，一邊把奶瓶丟給小猴子。
「啊！原來愛就是奶瓶啊！」小猴子說。

然後，小猴子走到了公園，在湖邊的椅子上，看到了一對情侶。男生牽著女生的手，從背後拿出了一朵紅色的玫瑰，女生接過了玫瑰花，頭低低的聞了聞花香，玫瑰花的紅色就暈開在女生的臉頰上，好像又開了兩朵玫瑰花。「看起來他們很幸福」小猴子走近這對情侶，然後問他們：「請問，愛是什麼？」情侶靠得更緊了，然後女生把玫瑰花給了小猴子，什麼話也沒說。
「啊！原來愛就是玫瑰啊！」小猴子說。
旁邊的草地上有一群在玩耍的小朋友，一個個子較高的男生從身後拿出一支藍色的棒棒糖，所有的小朋友都圍了過去，露出羡慕的表情。這個高個子男生就用手一掰，把棒棒糖掰成好多塊，然後一人分一塊，所有的小朋友都嘗到了棒棒糖的美味，從臉上的笑容可以看得出這塊糖有多甜。「他們看起來好幸福」小猴子走近高個子男生，然後問他：「請問，愛是什麼？」本來打算舔一舔手上還剩下來的一小塊棒棒糖，高個男生看了看小猴子，又把最後一點棒棒糖拿給了小猴子。
「啊！原來愛就是棒棒糖啊！」小猴子說。
回到了家，小猴子迫不及待地把背包裡的愛統統拿給猴子媽媽看，有香蕉、奶瓶、玫瑰、棒棒糖和照片。「媽媽，這些都是別人的愛，那我的愛呢？」

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**本文摘自《原來，愛也要懂策略》Ch3 教EQ就是教IQ─用情緒管理提高孩子適應性技能