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| 2011/06/24 11:20:23瀏覽233｜回應0｜推薦2 | |
| 一、出席人數：缺3人(召火、江田、久妹) 二、課程內容：學期成果驗收 三 、班務討論： (一)慶賀本班先鋒部隊通過宜縣街頭藝人審核~~請大家吃蛋糕~~ (二)下學期課程因故停班不開課。 1、部落格正常營運。 2、彭老師會進行線上指導。 (三)6/30(四)正常上課。 (四)7/7(四)期末聚餐： 1、每人繳300元。 2、地點：宜蘭市客運轉運站--尚鱻 (五)7/13(三)起每週三團練。 1、地點：社大(教室另行通知) 2、曾政說：團練要認真，不能只來吃冰!! (六)暑期活動：7/15~16(五~六)花蓮泛舟行，未定、另議。 四、教室札記： 之一 今天難得準時進班， 停課一週，想要早點來吹口琴 (只要停課，我的惰性自來，二週沒練，舌口快打結啦) 老師也難得晚到 見曾政巳在，隨意聊了二句 他語帶憂心地說： 「老師身體不好，聽說在基隆班上課時還跌了一跤， 同學們商議要請老師先停課，好好休養」 「我知道，暑假，咱們自己來練就好!」 「不，這次連下學期的課也要請老師暫停…」 我停下寫了一半的「團報表」，不知是否該停筆 以老師爆肝的程度來說，如果累倒在課堂中 那麼長期的休息勢在必行 不過，以老師拚命三郎的個性，也許他不會乖乖就範 於是，索性將表填完 ~~或許它可能有用~~或許它將成為一張無用的廢紙~~ 之二 ~~停班~~ 沒想到，這個事實會這麼早來臨 記得，當初入班時，發現老師來自台北， 即在心中暗忖： 「在宜蘭要找口琴老師不容易 要遇到好老師更難 而，這遠來的老師要長久勞途奔波教學更非易事， 恐怕來個三、四年就不會再教， 所以，要好好把握可以學的機會」 於是，我很努力地學 一為彌補年少的夢想 一為這不可預期的學涯有多長 如今，它終究來臨 雖然，原因不是當初我所想像的 但，它真的發生了~~ 在上課前，我仍期待，是否有轉圜的餘地… 心中抱持一絲希望~~也許只是暫時停課，就如同往常一般… 之三 該來的還是會來 老師默默彈著琴等待同學一一到齊入座 然後，先向關心他健康狀況的同學說明近況 再說明累倒的可能原因 還有到宜蘭開班的過程、經驗與所獲 及過去他曾如何錯失二次人生中重要的機會 接著提到了他最不願道出的不得不的決定 ~~停班~~ 此刻，是他人生另一個重要的決策點 面對病魔，老師重新思索個人生涯規畫 於是決定：先停班，專心攻讀碩士班，畢業後再復班。 過去這一年來二度生病， 總算讓老師學會剎車 學會聽進好好照顧身體這類的話 ~~休息是為了走更長遠的路~~ ~~停班也是為了日後再開班~~ 雖不捨，但大家都很高興老師終於願意好好休息 因為，是老師主動提出停班的想法 而非讓學生要求停課 此舉讓大家對於老師是否會好好休息稍有信心 來日方長， 我們也得好好照顧自己的健康， 將來才有體力讓老師繼續操、繼續磨… 之四 今天，看來疲累的老師仍堅持把課上完 不過，老油條的我們自然不依 大夥兒使出拖延戰術攻佔講台，不讓老師上課 最後，連期末驗收的招式也使出來 我們讓最少出席的五粒米打頭陣 因為，若非公務繁忙 他應該是老師最得意的門生(其實是我個人認為他的實力最佳啦) 每日清晨練習不斷的他 拿手好戲就是「快樂出航」 他說：「我連到大陸出差都有練習」 果然，這首曲子就是要他吹才有「氣口」 接著，我也被拱出來獻醜 同學指定要吹銅角(這真的算是驗收) 心虛的我知道，二週沒練的下場一定很慘(卡) 但，箭在弦上，只得硬著頭皮上台(吹口琴總比唱歌容易!) 我隨意挑吹「再別康橋」這首歌 (因為在練習中發現，銅角的聲音非常適合它的音韻) 吹著吹著 除了卡住之外 發現自己的唇角竟抖了起來， 一來緊張(沒練習被抓包，不好意思) 二來，在離別感傷時刻吹奏「再別康橋」，會讓人不小心洩露情緒 (我想，聽到一半而彈琴伴奏的老師應有所感) 幸，緊張讓我自亂陣腳、找不到反覆記號 於是，趁校長進來，早早鞠躬下台 之五 校長接受老師停班之決定 特到班上致意 他特別提到過去對彭老師及本班之特殊情誼 亦對本班未來之發展深表關心與期許並表全力支持 學生難求良師 學校亦同 校長與老師約定二年半後再回宜蘭執教 「快樂吹口琴班」一定會再度開班授課 之六 人生的事很難說 計畫永遠趕不上變化 唯有珍惜現在、把握此刻 想吹口琴不要等 想學口琴不要等 想來上課也不要等 7/13後，每週三團練 即使老師不在 我們還是要快樂的吹口琴 即使老師不能來 我們還是可以土法鍊鋼自己玩 反正，快樂最重要 學琴慢慢來~~ 團練，目的只在： 不要忘了老師教的 不要把老師教的還給他 還有 老師教給我們最重要的一件事： 要在宜蘭撒下快樂吹口琴的音樂種子 而 我們就是他辛勤灌溉培養的第一代種苗 老師暫時請假 就由我們繼續將他的精神在宜蘭紮根~~ 之七 口琴班會如何走下去? 我猜~~以社團的型態等待老師歸來~~是最大的可能性 一來借用教室出師有名 二來符合社大期待 三來以社團經營較有組織與規畫性 不過 咱們這盤散沙，自顧不暇矣 若以社團營運勢必開放新成員的加入 對於沒有指導老師的音樂性社團而言 如何處之?是個大問題 若以「樂團」的方式營運呢? 這個問題就交給行政總監永在大哥傷腦筋吧~~ 總之當「老師」自教室中缺席後 教室裡的好戲才正要「上演」 我們正在扮演一個個要角 缺一不可~~ |
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| ( 知識學習｜隨堂筆記 ) |
