我可以理解你們被無理體罰的痛苦, 對一個孩童而言, 一次莫名其妙的肉體懲罰, 可能會造成他一生心理的不平衡, 那是很大的傷害.

但是有些父母根本不教小孩, 養出一些野獸來, 那些人橫行霸道, 目無法紀, 一直要到有一天碰到挫折了, 他們才會發現不能讓他們為所欲為. 有個實際的例子, 就是有一個男生, 從進小學後, 就喜歡脫女生的褲子, 講和罵都無效, 最後是受害家長告到警察局去. 這種小孩, 或許由所有的家長一起揍他幾頓, 連他的父母一起打, 會比較有效點. 只是這種情況不能普遍化, 不然社會會變得很野蠻, 要看人而定方法, 也是因材施教吧! 不能有教無類. 對那樣的小孩, 如果你是父母, 你的選擇就是, 你是要自己教, 還是由別人教?

回到實際話題, 打的方法(指的是非傷害性的打法)還是有必要保留, 那是最後的一種選擇, 就只能針對別無選擇的情況下使 用, 但要用得公平, 讓孩子知道他為什麼挨打, 要如何改過, 繼之以安撫,  如果他不犯大錯的話, 保證以後不會打他. 配合極端的懲罰, 也要有獎勵, 中國的父母就是較欠缺鼓勵小孩的習慣, 要懂得平衡親子的關系, 因為你是他們的父母, 也是他們的好朋友.

作者的例子雖然並不少見，卻是相當極端的案例，相信任何正當人都不會同意那位訓導主任的作法。我記得國中一年級時候，在室外上童軍課，大家都十分呱噪，剛好訓導主任從我後面走來，我離他最近，就一巴掌打過來，殺雞儆猴。像這種例子，都是濫用管教的權力，也是濫用體罰。

現在有個問題，一個學生，一而再，再而三的重覆一個被禁止的錯誤，譬如說，故意打破教室玻璃，或者是帶黃色書刊到校，被抓到數次後，一再警告，每次都說不會再做了，卻仍一再被抓。那麼，應該記他警告，大過，小過，心理輔導，勸告，通知家長，還是乾脆打他一頓？

我們學教育的都認為不可以打學生，但是在這件事上，我卻覺得第一次抓到記警告，並加以輔導，如果第二次犯的時候，就應該打他一頓，而且一定要打到痛才行（當然要避免成傷），而不是記過了事。

你覺得呢？