昨晚突然想起,

已許久沒有拿起國語辭典了。

躡手躡腳且小心翼翼的,

還好,戴上老花眼鏡,

勉強還能看得清楚。

亙古流長的「文字」,

施展了字裡行間的魔法,

從清晰到模糊;  

只因「老花」。

活力滿滿的跳跳虎~小一生,

經過10週的注音符號闖關後,

「國字」這個大魔王早已蠢蠢欲動。

學校老師除了指派「查生字」這項基本配備功課,

還跟孩子說,如果有寫成語的(原則上是寫語詞),可以加點數喔!

於是,安親老師又要變聰明了(協助支援)。

這下子,小一生不僅要寫成語,還要背成語(課文),

可忙乎!

上週五,我起個頭~聞雞起舞,

孩子就如行雲流水般的

把這一個月背的成語全盤托出(含解釋、例句)。

他們或許不全然了解其中意涵,

但「背誦」這門功夫硬是了得!

頂著視力滿格的優勢(含曾經的我),

「文字」在他們的面前--無所遁形。

意學(化名)很主動學寫國字,

裕恩(化名)避之唯恐不及;

這一來一往,

日後的學習表現(成效)可見一斑。(當然也有可能逆轉勝)

日正當中的風華,

未必然每個人都能掌握住並發揮極致。

待白內障、青光眼、老花等症狀來叩門時,

也只能無言並接受。

在這群不食人間煙火、不知人間疾苦的孩童面前,

內心盡是欽羨不已。(有著視力滿格的優勢)

孩子問:老師你為什麼懂?

我回答:因為我是老師啊!

在此刻;

遙遙領先的--除了學識、經歷,

還有象徵智慧的白髮與皺紋。

上週六,專程到學校參加孩子們的校慶運動會,

陽光映照在光速般的青春臉龐上,

年幼與年邁形成強烈的對比,

當下我搭乘了時光機,重回了好久不見的童年。

字裡行間的魔法,

讓我得以跨越年齡的藩籬,

翫歲愒日、力倦神疲,

盡顯歲月的無情。