高中生的課業壓力實在是太繁重、太繁重了！

阿芬都常對我說，他們老師很怕放假，因為只要少了一節課，進度就會落後，課就會上不完。

我實在很納悶兒，老師教都教不完的課程，學生哪有辦法吸收呢？（所謂的教不完，是連第八堂都當做正課一起排的這樣算喔！想知道詳情的，可以參照這裏。）

有時後我ㄧ點兒也幫不了她，只能對她說，「還好我們只不過念的是SD高中呀！如果當初選的是新莊高中的話，那不是更死無葬身之地了嗎？」想想有人過著壓力更大、競爭更劇烈、更難有成就感的煉獄裡悲慘的生活著，竟然藉著這樣的想法，來安慰自己忍耐下去。我們的願望，其實是很小的。

阿芬這次的段考實在是考得很不錯，前天好高興拿成績單給我簽名，其實我對這樣的成績是有一點兒訝異的。

「妳實在是好厲害呀！沒有媽媽在督促也讀得這麼好！」

「唉！我其實是沒辦法呀！」

「是因為妳入學帶著光環進去，捨不得脫掉啊？」

「呵呵呵!!有好幾次都讀到半夜兩點才能睡覺呢！因為都讀不完….現在才知道國中實在是算不上什麼的了，高中才叫做命苦啊！」

….實在是太可憐了，我只能把她抱一下讓她撒嬌一下了。

「還好雖然唸得辛苦，總算也得到成就的鼓勵，有的人不管怎麼努力，累到快要死了，卻永遠得不到慰藉，實在是好悲慘…」

後來我們把建中這次的事件討論了一下。

去譴責一個孩子「只不過」課業的成績就輕生，實在是太膚淺了。我常常想到那樣的孩子，年紀就只跟阿芬一樣大，披星戴月地苦讀，卻永遠得不到成就，也沒有人體諒他、安慰他、告訴他一切都沒有關係，萬念俱灰走投無路。他的心好孤獨好沉重，無人可傾吐，真是好悲哀。

學校裡的考試出題艱深，課程又多又雜，偏偏社會上不斷地總是有些學究大老，動不動就要來挽救一下國文英文數學，動不動就要加深課程增加時數，是因為受苦的不是他們家的孩子嗎？真是太可惡了！

如果連課程內容的標題，我們光是看了就累的話，孩子卻是時時刻刻在與它們奮戰呢！該有點兒憐憫心吧！

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~~轉貼文章：這只是個引爆點﹝中時教育網2005.10.27﹞~~

這次建中學生自殺事件，我感觸非常深，因為我讀的也是第一志願。

    昨天早上，公民老師問了一個問題：「曾經有因為學業而動過自殺念頭的人請舉手。」全班只有2、3個沒舉手，更嚴重的是，有二十幾個人都曾經嘗試過，包含我在內。高一時，班上所有人都是來自各國中的佼佼者，自己突然從班上的前三名變成三十幾名，根本就無法接受，動了輕生的念頭。我打開家中的窗戶，窗戶從8樓掉了下去，我就這樣看著它掉下去摔成碎片，我嚇到了，也嚇醒了。

    我們在這樣的教育環境體制下，壓力的確很大，但問題是出在別人對我們的眼光與期望，大家總認為我們「很聰明」，應付讀書這檔事總是比其他人還要「輕鬆」；但其實並沒有，我們有的只是一股傻勁和一句「我願意」。知識本就無捷徑，從高一到現在，只要是有上課的日子，我每天回家讀書不包含補習寫作業最少3小時，所以我覺得根本沒有資優的問題。

    教育制度讓我們被迫成為應付考試的機器，而不是追求知識的學生，所以很多學生會因為在追求知識的過程中，無法拿到好成績，而對自己的努力產生迷惘，而現實卻沒給我們喘息的餘地，讓人無法跳脫一切。

    這次事件是一個警訊，卻不是第一次，但可悲的是，我們的社會價值觀卻不曾改變，依然是以成績來斷定一個學生的未來。事情發生時總是怪當事者一時糊塗，卻從未想過一個滿懷夢想的青年，願意以放棄來讓自己解脫，這背後真正的原因是什麼？