昨天小乖拿這道數學題目問我。我一看，不假思索立刻就，「解方程式嘛！二元一次學過沒？」摩拳擦掌起來。

「什麼！又是二元！」小乖不勝哀苦，「我們老師都是用一元的算法啦！」

「別怕嘛！先列出方程式來，看它有多嚇人再說嘛！設師傅X歲，徒弟Y歲，兩人相差幾歲？」我飛快地在紙上龍飛鳳舞。

「X－Y」小乖無可奈何說道。

「很好，所以第一句話就變成：Y－（X－Y）＝7」我繼續下去，「整理一下就成了：2Y－X＝7。下一段呢？怎麼列？」

「X＋（X－Y）＝64」

我在紙上繼續寫著，「對，整理一下。」

「2X－Y＝64」小乖答。

「瞧，解聯立方程式囉！找個機會把Y幹掉，不就得了！把第二式乘以2吧！」

「4X－2Y＝128」

「兩式相加，Y就屍骨無存啦！來吧。」

「3X＝135」

「嗯。」

「X＝45」謎底揭曉。

小乖很無奈地看這一堆方程式，還在咕噥著，「我們又還沒教二元，妳每次都用這種奇怪的解法。」

「算得出來就行啦，雖然是二元，Y也沒給它活太久啊！不是一下子就給它死了嗎！有什麼關係！」我不覺得這有那麼嚴重。

今天放學回來，小乖興高采烈地對我說，「我們數學老師比妳更聰明喔，他用一元就算出來了！」說著就在紙上畫了起來，「設師徒相差X歲。」畫出下圖，「這不是比較簡單嗎！」

            x                 x                  x

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 7                 徒                師                64

不愧為數學老師！