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導師的一封信~1
2007/01/05 21:29:55瀏覽220|回應6|推薦10

阿芬今天帶回來叫我簽名的一張不知道什麼考試的成績單(因為考試太多..我已經懶得去弄清楚了)背後,印的是她的班級導師給家長的一封信。

阿芬特地指出『老師雖然我功課很爛,但我會盡量不帶給您麻煩!』這句話給我看,她說她覺得自己心裡也很難過。

而我,卻是對老師最後那一段『...如果父母或學校不能改變「萬般皆下品、惟有讀書高」的觀念!升學主義風氣不可能遏止,教改不可能成功,...』這句話感受很深,很沉痛。

瞧瞧,此刻台北市教育局正要搞的「一綱一本」、「綁架基測」,這些兒,冠冕堂皇卻狗屁不通諸多理由背後的那些居心叵測、貪婪的操弄,我們在殘害的是我們自己的孩子啊!而政客,屁股一拍便沒事兒了,高級乞丐豪飲著人民膏血,而他們的子女全都落籍國外去也,有何相干?

這個社會,好愚蠢。

好險,這個一綱一本,這個被綁架的基測,我家小乖堪堪閃過,而我沒有第三個孩子去讓它蹂躪了。

***

下列轉載阿芬班導致家長的信~~

親愛的家長 歲末平安喜樂

先跟您分享我最近的一些帶班心得

我們班有一位小孩在歲末給我的卡片上寫著:『老師雖然我功課很爛,但我會盡量不帶給您麻煩!』看了之後我很難過心疼,我深能體會功課不好的小孩內心深處有多痛苦(我弟弟就是),他們怕一再地退步,對自己無法進步非常焦急,但我更想對這些孩子說:『終生品格勝於一次表現!』如果孩子能從一次又一次的失敗中了解許多自己的缺點惡習,並在每次考試前改變自己臨時抱佛腳、自大無知(以為都懂)、懶惰散漫、無法自律的壞習慣,使自己踏實認真、按部就班地學習,能自己妥善安排規劃時間...,如果我們的孩子能明白這些,將來他們在職場上的表現將無可限量!!

再跟您分享林火旺著,<家庭的品德教育>書中的一小段話

我從小在農村長大,父母沒有受過教育,由於家庭窮困、子女眾多,父母能分給每一個子女的時間和心力,實在非常有限。但是現代社會經濟富足,子女較少,大部分父母都受過國中以上的教育,對於子女教養幾乎是現代父母最重視的課題。我常常說自己「生不逢時」,因為小時候的教育要求我們要「孝順父母、尊敬老師」,好不容易自己熬到為人師表、當人父母,可是時代卻變了,現在要求的是「孝順子女、尊重學生」。這雖然是一個笑話,卻可以說明現代的父母對子女的關注遠甚於往昔。天下父母心,沒有人不希望自己的子女將來能夠幸福美滿,但是在功利價值觀的引導之下,許多家庭在教育子女的方向和方法上,常常和幸福背道而馳。幸福人生最重要的是價值觀,尤其是品格的培養,但是現代父母關注的,幾乎都是孩子是不是能夠「出人頭地」,而出人頭地的標準幾乎都是學業。父母如果真正關心子女的幸福,應該鼓勵孩子發揮自己的潛能,不需要用單一的價值觀(學業成績)要求孩子。如果父母或學校不能改變「萬般皆下品、惟有讀書高」的觀念!升學主義風氣不可能遏止,教改不可能成功,而孩子也不會快樂。事實上真正決定孩子幸福、而且不受先天條件影響的因素並不是學業,而是品格。

敬祝 闔家平安快樂!

導師XXX敬上

下面照片,是阿芬班上48位同學群相,據說畫得非常傳神,都有把握到每個人的特色..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

( 不分類不分類 )
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時和
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教改的失敗在於
2007/02/22 00:54

破壞了技職教育體系。

過去強調「一技之長勝過萬貫家財」,台灣經濟也突飛猛進。

現在技職教育體系被破壞,所有人只能考試、考試、還是考試。

可憐技職教育體系被破壞。



*菜菜子*
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><
2007/01/29 21:24

兒子的成績我不是很介意

我只在乎他是否學到東西

是否懂得為自己負責 

因為他先天上的專注力不足  醫生後來評為亞斯伯格症候群

我感恩自己還有能力為他想更多 一起為孩子努力吧^^


http://yes7asia.pixnet.net/blog

楊嘉敏
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心痛......
2007/01/21 16:09

其實

我覺得現在的小孩好可憐

他們有著比我們這一代富裕的物質環境

但卻面臨了比我們這一代大好幾倍的競爭壓力

每次看著學生"拖著"書包進教室

狼吞虎嚥吃著晚餐上著我的課

我只能說

我會盡力讓我的學生

快樂......


長腿姊姊
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品格教育
2007/01/17 01:21
最重要的一環卻往往被滿口仁義道德的政客刻意的抹去了, 畢竟所有專業的東西都可以靠學習而得, 唯有成長, 一生只有一次
善待自己、享受生活,以超然的喜悅,回敬上天,以及所有愛你、和你所愛的人。
歡迎光臨 長腿姊姊的心情部落格

emma媽咪
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.
2007/01/06 12:58

西雅圖凹凸鏡

http://blog.yam.com/user/kueihsienl.html

 


emma媽咪
等級:7
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什麼是台灣孩子未來的競爭力
2007/01/06 12:57
隨著全球化競爭,幾乎全世界所有先進國的中產階級都正在快速消失中,因為電腦科技及通訊革命改變了職場生態,除了簡單的工作被科技取代之外,許多的工作機會流失到所謂第三世界國家。世界已經變成是平的,我們的孩子未來必須和全世界同年齡的孩子競爭,因此,什麼是台灣孩子的競爭力?如何善用已有的優勢來面對未來,恐怕是我們為人父母所必須仔細思考的。

  我們也都知道,未來世界的變動性很高,所謂產業的典範轉移非常迅速,現在所學的任何知識或技術本身,都很快會被淘汰掉,因此,若是我們現在只逼著孩子去背誦學習課程內容,恐怕是不夠的,甚至可以說是完全搞錯方向了!
  同時,未來既然是高度變動的時代,因此除了要有積極主動學習的態度之外,善於與人溝通,能夠與人合作具有團隊精神,更是未來世界以「專案計劃」執行的工作模式,連帶產生不斷變動的人際組合所重要的生存條件。

  今年春節後,荒野親子教育委員會裏的炫蜂家族在宜蘭的人文國小舉辦春季聯誼活動。在活動進行中,抽空與楊文貴校長就如何培養孩子的競爭力進行討論。
  我贊同楊校長的觀察。現在台灣長大的孩子,苦讀的精神一定比不上大陸或其他東南亞地區的孩子,你只要到那些國家瞧瞧,有如台灣三四十年前一樣,所有的家庭都寄盼孩子認真讀書來改善家庭生活,那種承受全家族期望的壓力,可以讓孩子以拼了命的方式來苦讀,我相信在現代台灣社會的氛圍下,孩子絕對大概是做不到的。那麼,台灣孩子未來可以做什麼?或許可以做個管理者,來聘請那些苦讀出身的工程師或程式設計師。

  管理者的養成,該著重的是視野、包容力以及想像力與創意,然後是與人合作及協調能力,也就是所謂資源整合的能力。
  可是,目前在我們制式的學校教育中能讓孩子擁有這些能力嗎?每天一早出門半夜回家,在學校、安親班補習班裏應付每天沒有間斷的考試,恐怕與未來需要的競爭力養成完全是適得其反的。

  對世界存有好奇探索的精神,也就是能主動學習,有自制力與積極性,熱情且樂於幫助別人,這些古老的德性反而是未來高度競爭下決勝的關鍵。
  因此,讓孩子參加社團,學校社團或社會上其他公益團體,或許是可以自然而然養成這些能力的機會。

  當學歷不再保証工作機會,現代的每一個人都要更苦更拼的高度競爭時代,我們要隨著時代調整我們努力的方向,否則當我們過去累積的成果與優勢被我們蹉跎掉後,台灣的孩子如何面對未來的挑戰?

http://blog.chinatimes.com/sow/archive/2006/05/06/57619.aspx