阿芬是班上的總務(管班費和採購)以及合作(管收午餐費)，從國一下就開始幹這工作了。
國一曾經管丟了2百多元，是導師懊惱著拿出她的私房來補。
國三有天放學回來，阿芬傷心的說，丟了1000元，而且小春老師知道這件事，但沒有「要補」的表示。

阿芬的迷糊個性自從上國中以來，就改掉好多；改不掉的是「緊張個性」。
我知曉類似像「總務」這種吃力不討好的工作，難免就要付出銀兩來買教訓，我心底很支持她去做這職務，因為再怎樣的出錯，這階段的差錯是我們賠得起的，而刻骨銘心的深刻體驗，足以換取一輩子的謹慎小心…假若她能受教的話。

我至今仍清晰記得自己在初一那時發生的事件。我擔任股長，管丟了同學的存摺，害同學被盜領了一千多元，爸爸氣到快發瘋，嚴禁我們再當班級幹部。 

但我記取了教訓，接下來的歲月裡…思慮細密行事謹慎，不再重蹈第二次相同的錯誤。

我並不怕孩子犯錯，只怕她不知道自己的弱點，不知道這弱點將如何在命運中造成危害，不知道去防範和警戒。
小小的挫敗可以讓她加深一層的認識自己….自己已經具備的能力與不足、潛能和限制。

那年她丟了二百多元，她自己知道是因為初任工作太緊張了，可能找錯錢，可能沒登記好，她知道以後該怎樣辦。

兩百多元買這課程實在便宜，更何況後來導師墊了錢（歹勢啦！老師真衰…），之後收錢她就能不慌亂，真的就不曾再出錯。
鑒於她對自己能力的肯定和自信，又繼續擔任總務至今。 

那天我才剛一踏進門，報馬仔小乖馬上就來發佈即時新聞：「姊姊丟掉錢了，1000塊喔！」
緊接著阿芬忐忑地來到我面前，訴說著她怎樣也找不到那神秘消失的1000元…彷若等待判決的罪犯，除了悔恨懊惱之外，更多的是擔憂疑懼驚恐，不知道命運的審判將會是如何…

一千元也不是小數目，我也很心痛啊！恨不得霹靂啪啦把她痛罵一頓，再叫她自己去承擔損失。
但是我立即想到了發生這樣事件，最傷心難過的人就是她自己，應該早已在心內自我長篇大套的譴責埋怨過了，我再來加上一篇，又有何益呢？

於是我只是平靜的問她自己心內的感受，問她錢有可能是怎樣掉的？有沒有可能找回來？

因為1000元是個整數，不是像上次那樣兩百多元的零頭，所以丟的方式一定不同。如果有人存心偷，應該不會只偷一張；那就是掉在地上或哪裡，被撿走了。
她說她都小心地找過了，不可能掉在地上。

我只告訴她，人難免犯錯，花了錢學到課程，終生都受用；若一次一次不知警惕，將來還有更大的禍等著闖！別怪我讓妳自己承擔過失，只希望深刻的痛心，來讓它永誌不忘！

阿芬的眼眶都紅了，卻沒有流下淚水。
她說了一句很奇怪的話：「要是從前丟掉一點錢，都很看不開。然而這次掉了1000元，心裡卻並不是為這些錢難過，好像對物質的東西看破了的感覺…」

如果說她有什麼優點的話，「節儉」絕對可以算上一個。

處於這樣物欲橫流的年代、又是這樣的繁華城市裡，呼朋引伴一票兒朋友一起出門去，能夠堅決的鎮守自己的原則..只把錢花在該花的地方、不盲目的追逐流行..實在已經很難得。看她惹上這樣的無妄之災，我真的替她難過。

但是我就是必須狠下心來，讓她來買這教訓！孩子可知道為娘的做決定是心痛如絞啊！然而在痛苦裡的成長..它的效果驚人，請恕我要把握這殘忍的機會..