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愚公移山黃彰健
2010/12/26 03:26:32瀏覽2881|回應35|推薦22

  愚公移山,精衛填海      紀念黃彰建去世一週年
  「彰健銜石投臺海,春蠶絲盡化春泥。」
  我因為228研究而認識黃彰健,他寫了「228事件真相考證稿」,初稿影本交我校對,一大疊,我一個字沒看,後來出書,一大本,六百頁,我只看了幾頁,我記得的只有一句話:「彭孟緝在高雄事件處理上,是沒犯什麼錯誤的。」
  我沒看,是因為「真相」早在事件後幾個月裡就弄清楚了,這句話早是我的常識。我認為一切記錄,包括死亡人數,都清清楚楚,那時候也不必要造假。後來,四十年不談,不是「我錯了」,是不好說「你錯了」,大家都是同胞,何必要那樣子說穿,那樣子扯破傷口,大家難堪。
  問題就出在,有人不認為我們是同胞了,那我國的真相就與貴國的不一樣了,對錯也不一樣,要倒過來了。但是,又因為真相,常識的真相,太清楚了,要否定,要逆反,不太容易,為著「新國家」的認同,有這種感情,可以不顧事實的去否定真相,但這就像那種打冒頭的遊戲機一樣,這槌敲下去了,那頭又冒出來了,只有一直打,打得很吵,這就是這20年來的真相。
  「228研究增補小組」,就是那個頭,一個一再冒出、各點冒出的頭,叫著「真相、真相、事實、事實」。這裡被打,那裡又會冒出的頭。黃彰健,就是這個頭,一個頭髮稀疏,垂垂老矣的老頭。他聲音微弱,但氣很長,因為,他以歷史考證的耐心,一件事一件事的查,一個電報一個電報的分析,一句口述一句口述的比對。為了見林,他一棵樹一棵樹的去摸,去看,去測量。有時,太細了,會見樹不見林;有時,我會想,你煩不煩?寫那樣本大書。我認為,這些「真相」並不是不對,不是不為人知,並不是像「明實錄」一樣,很少人去研究,研究了有什麼目的。為那種歷史,可以皓首窮經,如你黃彰健般的去研究,但228距現今很近,40年、60年,史實俱在,當事人還在,比如葉明勳,才剛去世,那還有什麼好研究的呢?黃彰健的研究,包括「228研究增補小組」的努力、我們聚在一起三、四年了的「讀書會」、混個簡單便當吃的研究,其實不是在找尋真相,而是在保護真相;不是在扒糞,是在擋糞。是在溫故,乃可知新。
  我們做的,不是歷史研究,是排擋政治對歷史研究的扭曲、捏造。這是林,這是林相。我覺得不必在樹,在枝葉上打轉,因為228研究不是歷史,是政治,否則哪有一個過去不久的、人事地物俱在的、所有說要隱瞞的檔案都已開放的歷史,舉全國之力,研究個20多年還得不出個結論的呢?是臺灣的歷史學者水準太差,差到白癡的地步?怎麼每年都說要找真相,每年都要紀念真相,年年都有發現真相,還要給大錢,十幾億的給,一直找下去,找不到不停,愈找愈大呢?
  曹操墓都找到了,228的真相怎麼還在找呢?
  還是,說要找真相的,就是踩著真相的,就如那說是來探病的,正是踩著病人輸氣管的。
  我、我們每次來開「讀書會」的,只是說,請把腳移開,而黃彰健,則是一棵樹一棵樹的搬出來,一棵樹一棵樹的考證。他去抱著那隻腳,試圖搬開它。苦口婆心,摩頂放踵。
  因為他實在老,實在誠懇,實在是歷史研究的一個典範。學界譽美,允推獨步,他才沒有被踹一腳,而那些不夠老成的,不夠謙卑的,就被痛扁。眾矢之的,千夫所指。所有踩著真相的,都恨死這個「讀書會」。其實,他們更恨的是黃彰健,因為他以老軀保護真相,他一步一步的檢視真相,詳贍精審,窮理盡微。他像一個老母抱著幼子,你打不下手。
  他比228時的中國人幸運,那時,一些婦孺被打死了,很慘,而我們這些最要遭殃的人,跑得快,被臺灣人在家的閣樓上保護躲藏起來,這些殘酷和感人的真相,由於與所謂的與主流真相不合,與「學界的認知差距過大」,現在避之不談,被掩蓋起來。真相,也要被保護躲藏起來。過去幾年,這個「讀書會」,就是228時臺灣人家裡的閣樓。
  黃彰健,就是閣樓裡的那個老者,在幽微的燭光下,他一雙帶著血絲的眼睛看著我們,看著我們義憤填膺,聽著我們激越高論,他有時會噓噓的叫我們小聲,容他娓娓道來。他或不那麼激昂,他的血管已堵塞了,一點點血衝過都會血壓升高,最後,他在那個角落閉上了眼。春蠶至死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾。
  這時候,樓下那個人,這個屋子的主人,走上來,給黃彰健蓋上了白布,說他:「襟度軒朗,謹厚淹貫。志道游藝,燦然有聲。恢弘學術思想史乘,盡瘁文籍考訂校勘。晚歲潛心二二八事件研究,疇咨博采,饒富新見。」
  這個人,被視為要掩飾真相的,又被視為要保護真相的;我們認為他是腳踩在輸氣管上的,他又說他是給真相輸氧的。我們說,為什麼不能打開窗,讓真相大白於天下?他說不行,他們會燒我的房子,就像當年國大代表謝娥說長官公署上沒開機關槍一樣。
  Over my dead body,就像當年林獻堂對暴民所說的:「你們要殺中國人嚴家淦,自我屍體上走過去。」現在,黃彰健死了,追殺真相的人要踏過他的遺體。
  他們說,這個房子的主人褒揚他,是想要「奪取臺灣史的詮釋權」。他們說:「這個史賊早該死了。」
  這就正是228的真相,一切真相就在這幾句話裡。不是說要大家發掘真相嗎?為什麼只能你們可以發掘,別人,黃彰健、讀書會、躲在閣樓上的這批人不行呢?你們有大量的公費可供發掘,也發掘了好久,我們,為什麼不能自己掏腰包,也來野人獻曝,發掘一點就是一點呢?
  真相?難道只有進攻長官公署、搶奪衛兵槍枝的人才可以講,講的才是真相;躲在公署內,要走上公署陽臺,想講出真相的人,就不准呢?講的就是錯誤不實的呢?真相,難道不在當時的政府記錄、歷史文件裡,而在燒完了煙酒公賣局,轉到長官公署沖擊的鑼鼓陣裡?
  什麼叫主流民意?這怎麼形成的?形成多久了?根據什麼真相?眾口鑠金,主流就一定對嗎?主流就不會改嗎?有主流,就不准有支流嗎?萬山不許一溪奔?
  有主體意見,就不能有異議嗎?黃彰健是明清上古史的主流分子,他不能做一段現代史的異議分子嗎?還是,他是中國人,所以不能談這個外國的歷史呢?不是他說的真相不真,是他不能說我國的真相,這不是歷史研究問題,是國家立場問題。
  什麼叫「詮釋權」?為什麼不容「搶奪」?你的詮釋權是自誰搶來的?中國人?你不是反對一言堂,反對白色恐怖嗎?為什麼只有你有詮釋權,人家不能有,不能提問呢?憲法不是保障言論自由嗎?為什麼連中央研究院的院士都不能做點詮釋呢?因為那是中國的?為什麼臺灣只有不認為是中國的人有話語權,中國人,湖南人,黃彰健,還有那屋子的主人,就沒有呢?
  228的詮釋權,是掌握在初期街頭的武士刀裡,還是後來登陸的槍桿子裡?難道,它是可以以武力來搶,不是由筆來寫的嗎?為什麼你可以講,我不准講呢?為什麼你是萬山,我是一溪,我不能說死了673人?為什麼我有真相考證,你不需要有呢?為什麼你說你死了很多人,我不能說我也死了人呢?你死的都是烈士,那我死的都是什麼人呢?我說你死的數字不對,說少了,那你說我死了多少人,你好歹也給個數字吧?
  我殺你的人,被窩藏起來,升官發財了,如彭孟緝,有的在大陸被共匪給消滅了,那你殺我的人,到哪裡去了呢?
  那些228中被殺的全是無辜,那殺人的去哪裡了?怎麼被殺的全是好人,壞人全沒了呢?
  如果外省人全是壞人,那為什麼這麼多本省人保護壞人呢?
  官逼民反?如果那些走上街頭,反抗暴政,爭取民主自由的是好人,那為什麼臺灣人不保護自己的勇士,不呼羣保義,反而檢舉出賣這些人呢?
  如果彭孟緝是「高雄屠夫」,那為什麼他下山平亂後第二天,高雄報紙就向他致敬致謝,以後慰問感謝不斷呢?
  如果彭孟緝部隊是壞人,怎麼一個兵拿了金店兩個戒子,就被就地正法呢?
  228事件最不可思議的是,只有好人,沒有壞人。說是貪官污吏,但在哪兒?做了哪些事?不見記載,是嚴家淦、任顯群、孫運璿?查緝私煙是執行公務,能謂貪污?毆殺外省人,遭殃的都是公教人員,那個是貪官污吏?打人殺人的暴徒也不見了,所有被殺處刑的都是好人?都受冤補償。事件中前死的外省人無辜,後死的本省人也無辜,前者無償,後者有。那壞人到哪裡去了?
  3月26日暴亂已平,軍隊已入,還有上萬外省人在基隆等船返福建,驚恐莫名,他們怕什麼?怕貪官污吏嗎?
  再誣陳儀,最多說他剛愎自用,疏忽無智,仍不能否定他是清廉正直,勤政愛民的好官。
  228的領袖之一的簡吉是共產黨,屋主說自己是忠貞的國民黨員,但他要向這位共產黨員致敬。以前的詮釋是,228是共產黨煽動的,2000年,說要追求228真相最熱心的陳水扁當選,共產黨立刻發來賀電,說:「一九四五年以來,我們始終不渝地支持臺灣同胞反對國民黨專制統治的鬥爭;一九四七年發生『二二八』事件時,中國共產黨公開聲明反對國民黨反動派鎮壓臺灣同胞。」那紀念228,為什麼不推崇中國共產黨?為什麼不趕快統一,反要趕快獨立?做不到還要做?
  那為什麼不向中國解放軍致敬?「中天電視」有紀錄片,說解放軍消滅了鎮228亂的國軍二十一師,替臺灣人報了仇。那解放軍還打敗了228的「元兇」蔣介石,不是更功高隆崇?
  蔣介石又因陳儀投共而殺了他,那臺獨又該向蔣介石致謝?
  二十一師的「報應」的故事是,來臺負責接收的七十軍與六十二軍,徵收了一群臺灣兵。後因國府戰況吃緊,所以違背承諾,把含有臺籍軍人的這兩軍調離臺灣,去打共軍(實在是陳儀認為臺灣安定,不需駐兵,應蔣介石之議,把軍調回大陸備戰)。此兩軍潰敗、被俘之後,一些臺兵成了解放軍。這些解放軍,最後殲滅了鎮壓二二八、從臺灣調回上海的二十一師,連俘虜都殺,以洩該師在臺屠殺良民之恨。故是「臺灣人滅了二十一師,為老家人報了仇。老天藉著解放軍的手,了卻了亂世中的一段恩仇。」「二十一師與臺灣人的再次相遇,或許就是要將恩怨留在上海灘頭,留在上個世紀。」這個紀錄片所考證的真相就是,臺灣人就沒必要再恨了,族群就可以和解了,臺獨也不要鬧了。
  臺獨報紙說:「這實是可笑的歷史詮釋,一粒蜆仔九碗湯,實有轉移焦點、混淆視聽之虞。」
  這幾個臺灣兵後來又去打韓戰,應也殺了美國人,那是不是也報了臺灣人在太平洋戰爭中被美國人殺了之仇呢?
  如果不是韓戰,美國介入臺海,這批解放軍(及臺灣兵?),打過臺灣,消滅蔣介石,國家統一,那臺獨哪有立足之地?
  228被誣的起因,就是軍紀不好,那就是62、70兩個軍混蛋,怎麼228之「因」,又滅了228之「果」?這不是馮京打馬涼,牛頭打馬嘴嗎?
  中國時報:「楊三郎被誣陷,勇妻闖關救夫,連乾2桌威士忌。」(2010-01-31)說「軍隊三番兩次到淡水家中抓人。那天淡水河裡滿布屍體,河水染成了紅色。」這又是每年新發現的真相。如果黃彰健在,他會問,這些浮屍有多少?怎麼數的?還有誰看到?什麼時候看到的?這些人的家人有沒有領賠償?是在這673人之內,還是之外?是怎麼根據領補償?還是這都是如主流史家說的:「更多亡者是隻身一人,沒有家屬為其申請賠償,」死了就死了,沖走了,誰也不知道?
  最後,有一個真相要考證的是,為什麼黃彰健要與主流歷史看法作對?為什麼他要標新立異,「屢發令人駭異且有違常識的高論」?為什麼屋主和他要「奪取臺灣史的詮釋權」?是因為上古史資料放得太裡面,他老了,懶得進去查,因此找個近代的?是他與彭孟緝、陳儀有親戚故舊關係,他必要尊者諱?是他有親人在228中被義民殺害,他要報仇?是他想出風頭,也來湊228的熱鬧?還是,他僅是想在他的褒揚狀上加一條?
  從現有的考證來看,實在看不出黃彰健是因為上述原因或是出於私利考慮而研究228,或許比較可能的原因,是他有次說:「一部中國近代史,從清末到抗戰,就是中國老百姓,那些純愚的農民,抵抗外侮侵略的歷史。」他說著說著,為之哽咽。這種心情,或許就是他想要在228歷史上,保護真相的原因和動力。精衛銜石,青史不灰。
  今天,我們參加了這個研討會,就是給黃彰健抬棺起靈,我們抬的是個愚公,我們敬佩他的移山。
( 時事評論人物 )
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徐百川
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台獨如何利用二二八
2010/12/26 10:12
以李登輝指示「二二八事件研究報告」為例,在該報告附件中,明明「大溪檔案」第四十九頁有「張鎮呈蔣主席三月五日報告」,明載到三月五日止,「外省人之被襲擊而傷亡者,總數在八百人以上」。

但是「二二八事件研究報告」正文中,為何卻視而不見,全給抹殺?

民進黨執政八年,結果二二八真相還是不明,是有意還是無心?

不免令人懷疑,是不是李登輝和陳水扁都不敢公佈或是不敢面對二二八真正的真相,故意讓二二八的真相繼續模糊,以使「二二八大屠殺的騙局」繼續起著欺騙作用。



徐百川
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台獨如何利用二二八
2010/12/26 10:00
陳水扁總統:還原二二八歷史 建立土地與國家認同

總統指出,過去台灣在威權體制統治下,歷史真相往往被執政當局刻意蒙蔽;有許多似是而非論調,例如有人解釋二二八事件,是改朝換代總會有的屠殺事件,應被諒解;有人認為二次世界大戰後,中國兵荒馬亂,發生事件不只台灣一地,可以被原諒。

陳總統表示,在國家民主化轉型過程中,還原過去歷史事件原貌,釐清責任歸屬,是邁向更成熟民主必經道路。一個真正成熟民主國家的人民,須培養誠實面對歷史勇氣,不能被扭曲歷史觀點自我欺騙、自我安慰。

總統表示,在自由民主的今日,若二二八真相、責任歸屬問題仍被忽略,這是正義無法伸張的表徵,大家絕不容許這樣的事繼續發生。
因此,他強調,要落實民主憲政,保障人權核心價值,並且要避免在寬容、族群和諧假象下,刻意忽視二二八責任歸屬問題。

陳總統說,二二八事件是台灣人民心中永遠的痛。還原歷史真相,可以建立社會正義、互信互賴的基礎。唯有還原歷史,才能從中學習教訓,進而建立土地與國家的認同。



徐百川
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台獨如何利用二二八
2010/12/26 09:50
李登輝和陳水扁都是台獨政策的推行者,二二八又是台獨的精神力量來源,令人納悶的是,綠營政府為何至今仍不公佈二二八這件「血淋淋歷史的真相」。

不免令人懷疑,是不是李登輝和陳水扁都不敢公佈或是不敢面對二二八真正的真相,故意讓二二八的真相繼續模糊,以使「二二八大屠殺」繼續起著欺騙作用。

就像2005.02.28中時晚報的社評「還原二二八 讓歷史說話」所說:
『李登輝執政12年,陳水扁執政4年多,加起來16年多的時光裡,他們天天講愛台灣,講二二八的悲情,但二二八的歷史真相,二二八的責任歸屬,為什麼還談不清楚?李登輝加陳水扁,他們所擁有的權力,足以指揮軍警特,海內外情報系統,乃至於動用所有資源,清查歷史檔案,追究歷史責任,甚至以國家資源,建立一個完整的「二二八人權博物館」,但我們要問一句:為什麼李陳執政的16年時間裡,這歷史還可以如此模糊?』



徐百川
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2010/12/26 09:35
我不是「洗版」,這叫「升版」。

徐百川
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台獨如何利用二二八
2010/12/26 09:31
「而戰後出生的世代,則靠著父母輩對二二八的一些傳聞,擷取一鱗半爪,滋長出不斷增高的憤懣與抑鬱。」戴國煇

像1993年二二八台北遊行就有這樣的布幅標語,「四六載血仇締造新台灣根基」「二二八大屠殺斬斷舊中國情結臍帶」「血債血還」。



徐百川
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台獨如何利用二二八
2010/12/26 09:26
●二二八守護台灣魂

曾經你們擁有似錦的前程,曾經你們應有光明的人生,豈知在太平洋的戰雲散去後,中國卻吹來了漫天彈雨刀風,將寶島淹沒在滾滾的血海中,

奪走了你們的前程,奪走了你們的人生,奪走了你們的家人,更奪走了你們的靈魂!

多少年輕的歲月,在鐵窗後的死寂無語向天問?無數驚恐的黑夜,誰人知孤兒寡母強把血淚吞?

這一切曾經被刻意抹去的蒼白記憶,是你們那一代台灣人最哀悽的青春!望著那褪色照片中你們依然燦爛的笑容,思想起1947年2月28日台灣人的怒與憤,

我們會永遠記得歷史的教訓,會永遠守護著你們所喚起的台灣魂!



徐百川
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台獨如何利用二二八
2010/12/26 09:19
沈默之聲 聽到二二八   ■ 林沈默   自由廣場  2006年2月25日

烏牛蘭以及天馬茶樓,毋願執政黨殺人閣滅口,毋願阿山仔呷咱番薯夠夠,
阮牽白布條仔抗議擲石頭…—彼時陣,阮怨氣衝入心頭,

‧‧‧‧‧,
‧‧‧‧‧。



徐百川
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台獨如何利用二二八
2010/12/26 09:16
●風中的白菊   曹玉鳳  詞   黃妙萍 曲

妳的魂化為風中的白菊 輕輕飄落一世的壯烈
陰沉的扁柏為你唱著輓歌 悄悄穿越黑暗的長廊

二二八啊 不是偶然的意外
但願流過的血 聚為天地正氣 永遠護佑美麗寶島
     
妳的魄化為風中的白菊 輕輕拋下一世的英名
哀傷的小河為你唱著悲歌 潺潺流過歲月的大地

二二八啊 不是瞬間的傷害
但願流過的淚 結為人間皓氣 永遠護佑福爾摩莎

二二八啊 不是瞬間的仇恨
讓愛的沉痛 伴隨風中之菊



徐百川
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台獨如何利用二二八
2010/12/26 09:11
■ 撒播二二八教學種子 /王綵嬋

大部分的台灣人對二二八事件多半是一知半解,因此,如何透過歷史教育,讓大家認清,進而記取教訓,深思台灣的未來,才是當務之急。

有鑑於此,二二八基金會於2001年委託台灣教師聯盟編印一本「二二八和平週教學手冊」,並分贈給全台各級學校。該書對事件發生的背景、經過及它的後續影響有詳細的敘述,手冊也提供中小學老師在社會科、語文,及藝術各領域的教學活動及戶外教學學習單,是一本值得教學者參考的教材。

為了讓老師們善用這本手冊,基金會更進一步年年舉辦「二二八教學研習營」,至今已在台灣各地舉辦了數場的研習營。我們邀請對二二八歷史有深入研究的學者們做「二二八慟史」或「二二八文學」講座,台灣教師聯盟的成員則做課程教學演示。當戴寶村教授講述史實時,學員們悲憤異常;詩人李敏勇朗誦「這一天,讓我們種一棵樹」時,學員們會感動莫名;當楊翠老師唸出楊逵所說:「在冰山底下過活70年,雖到處碰壁,卻未曾凍僵」時,學員們激動不已。營隊結束前我們會有半天的「重回歷史現場」戶外教學,帶大家去體驗事發的狀況,兩天的課程裡,學員們都有深刻的體會。

教師聯盟的教師也呈現他們日常教學的成果。吳麗慧老師利用綜合活動課程,以看二二八光碟、行動劇等方式,讓學生認識二二八。吳佳蓉老師也把作家林雙不的二二八短篇小說「黃素小編年」編成話劇,讓學生們表演,藉文學課讓學生接觸歷史。美術老師潘桂芳也藉由「參觀二二八紀念館」,做了連貫的「畫說二二八科際整合」活動,秀出學生所做的海報及畫作。如果所有教師都能如此做,學生們怎會在二二八紀念日前夕,說出「祝大家二二八快樂」或「二二八是日本人殘殺台灣人」的無知言論?!

二二八基金會與台灣教師聯盟未來仍會繼續致力於二二八教育推廣,我們的理念正如戴寶村教授的一句話:對二二八事件,「未曾記得,如何遺忘?!」。我們期待透過教育的力量,讓台灣人都能認清這一段戰後最悲慟的歷史,並從中記取教訓,不讓專制政權再次踐踏台灣人權與生命尊嚴,讓台灣真正脫胎換骨,成為正常的國家。(作者為台灣教師聯盟秘書長)



徐百川
等級:8
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台獨如何利用二二八
2010/12/26 09:02
台獨說:

「親近二二八,體會二二八,是瞭解台灣現代史必備的入門工程。」


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