一直覺得自己是個「執著」的人，因為對自己設定的目標，總是用盡全力去完成。但是對朋友，可以分享經驗，卻不會勉強別人一定要套用自己的行事模式，因為我深信每個人都有屬於自己的處世哲學，不願被他人影響而改變。我也一直相信是因為這樣的作法，所以才能屢屢規避爭吵，和親朋好友們「和平共處」。

但從來沒想到如此「愛好和平」的我，竟也會在日前被鄰居好友的言論氣得心裡一團「怒火」，連忙託辭告別，返家「滅火」。這團怒火為何而起？其實原因很簡單，就是我們常常誤用的那套「雙重標準」，再加上或多或少的妒忌心作祟，更如同彷彿火上加油一般。

回到家仔細想想事情的癥結，不也就是我家的孩子對課餘活動的學習持續力比較強，加上我總是堅持「凡事要努力到最後一分鐘」，所以兩個孩子多年來，有始有終地累積了豐富的課外活動經驗。而她，則是「自由放任派」，所以孩子每每是參加任何活動都半途而廢，比較沒有顯著的成果。業精於勤，荒於嬉，說實在的，要好要壞，都是是個人的選擇，沒有什麼好比較。但她卻硬是將我這辛勞的老媽，歸為傳統中國父母「望子成龍、望女成鳳」的心態，還痛批這類父母許許多多「知其不可而為之」的強勢教育方式，最後更說到：真佩服我家女兒竟能樣樣都行又游刃有餘，因為我也算是那些「瘋狂父母」之一。

「瘋狂父母」？我自認自己應該不是同類，我有兩個孩子，一個鋼琴十級，一個半級都沒有。原因無他，只因我不願勉強。凡是孩子提出想要參加的課餘活動，只要在經濟、時間範圍許可之內，我一定會讓孩子嘗試。但先決條件是：不可以只有三分鐘熱度。就算活動的內容與事前預想的毫不相同，也不可以擅自找理由推託不參加，總之就是要走到最後一步，不可以中途放棄。

但最令我惱火的是：為何別人的孩子參加體育活動，她就說是父母在安排他們學習「體育技能」，而當她自己在安排孩子參加體育活動時，就說成只是讓孩子多做些運動，增強體能、增進健康？這明明就是「雙重標準」，怎麼也說不通的嘛！而且我相信許多父母之所以會勉強孩子學習，也是怕孩子因愛玩而鬆散，終至無法成學。尤其許多的音樂家們不也都感謝學習過程中，父母親曾給予的嚴厲督促，才能令他們有今日的一番成就嗎？也許督促的方式有待商榷，但這就叫「瘋狂父母」嗎？

不氣！不氣！生氣有害身心健康，我一再地告誡自己，也讓自己暫時與這位友人隔離一下，想想這段友誼該如何繼續…