別只怪 缺「德」教育

一位小學生於校園走著，突然被不認識的另一位小學生大吼：「看甚麼！」。此語言暴力常發生於此小學校園裏。

台灣從1968年開始實施九年國民義務教育後，學校課程改變，原先的德育課程、公民與道德，被取消；轉為沒有教材的「隱形」課程，採融入式教育，融於其他課程中。但在升學競爭及學校爭評比的環境下，此「德」育真的成了名符其實的「隱形」課程，最後學生真的缺少了「德」教育，很多學生不懂甚麼是基本道德，即使知道也不會遵守。

再加上校外的家庭及社會環境影響下，多少壞的榜樣呈現於包山包海大財團控制的各大主流媒體發怖的報導中，諸如有毒食品、午餐弊案小學校長、假發票公款私用的大學教授、民意代表、及劫貧濟富稅制的政府高官等等。一般校園及家庭風氣深受此等政治及社會風氣影響下，要好也非常不簡單。

其實當外在環境不好時，校園領導者還是大有可為，此「德」育「隱形」課程，如果學校真正努力還是可以"抽空"填補一些的。

當然缺「德」教育的補救，最大責任及影響力還是在於政府高官的正確政策。