據聖經記載，馬太曾說：「這世界是窮者愈來愈窮，富者愈來愈富。」後來
人們將這種現象稱為「馬太效應」。

成功與失敗也有兩極分化的馬太效應。成功會使你愈自信，愈能成功；而失敗
會使人越失敗，離成功越來越遠。拿破崙一生曾打過一百多次勝仗，勝利使他
堅信自己會所向披靡，而使敵人聞風喪膽。

所以你的目標確定以後，就是要堅持，一定要找出辦法來，付諸實現。如果一
味放棄的話，只能導致你愈來愈不自信，離成功愈來愈遠。直逼你的目標，你
會更加容易把握機遇，更加容易戰勝怯弱的自我，在艱辛奮鬥之後取得成功。

許多人不能說不辛苦，所花的時間用的精力不可謂不多，但為何他的人生從
來就沒有成功過，始終未見成果？其實成功也很簡單，那就是直逼你的目標。
堅持，堅持，再堅持。

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現在有些人總是抱怨自己缺乏專業知識，抱怨自己沒有開發新領域的機遇，抱
怨命運的不公平。要知道抱怨是於事無補的。

把握時間，勤奮學習，明確自己的奮鬥目標，然後，圍繞目標，千方百計，攻
破難關，仍然是走向成功的一個好方法。這就要求：直接對準選定的創造目標
，直接進入創造狀態，建立知識輸入、知識累積的有序性──即根據創造需要
貯存知識、補充知識，而不做些煩瑣的知識準備。

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愛因斯坦為什麼才年僅26歲時就在物理學的幾個領域作出第一流的貢獻？達文
西什麼能成為「全才」？僅僅是因為他們的天賦嗎？可以說，許多科學家能迅
速取得成功都在不同程度上使用過這種「直接法」。

試想，當時愛因斯坦20幾歲，學習物理學的時間不算長，身為一個業餘研究者，
他的時間更是極為有限。而物理學的知識浩瀚如海，如果他不是運用直接目標
法，就不可能在物理學的三個領域都取得第一流的成就。他在《自述》中說：

「我看數學分成許多專門領域，每一個領域都能費盡我們所能有的短暫的一生，
物理學也分成了各個領域，其中每一個領域都能吞噬短暫的一生．．可是，在
這個領域裡，我不久就學會了識別出那種能導致深邃知識的東西，而把其他許
多東西撇開不管，把許多充塞腦袋，並使它偏離主要目標的東西撇開不管。」

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運用直逼目標的方法有哪些好處呢？其一是可以早日獲成果；其二是有利於高
效率的學習，有利於建立自己獨特的最佳知識結構，並據此發現自己過去未發
揮的優點，激發獨創性的思想產生。直逼目標還可以使大膽的「外行人」毅然
闖入某一領域並使之得以突破。

DNA雙螺旋結構分子模型的發現就是有力的例證。被譽為「生物學的革命」這
個20世紀以來生物科學最偉大的發現者沃森和克里克，兩人當時都很年輕（沃
森當時僅25歲），而且都是半路出家。他們從認識到合作，從決定著手研究到
提出DNA雙螺旋結構分子模型，歷時僅僅一年半。可以說，如果沃森他們不是
直逼目標，是不可能在短短的時間內獲得如此巨大成功的。

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人類知識的發展是有著「可壓縮性」與「可跳躍性」兩種性質的。學習不是把
前人的路再走一遍；我們不需要從甲骨文學起，而只需直接學習現代漢語與積
體電路。中學數學中的那些千奇百怪的因式分解題足以使人神經衰弱，但如學
了高等數學的羅必塔法則，一切則輕而易舉。

楊振寧教授認為有些知識不見得非得學透、學懂不可，有個大概印象即可，用
時再細學。美國心理學家雷亞德認為：「就一般情況而論，多數人都是等到開
始工作的時候，方才到處請教學習。」講的也是這個道理。

直逼目標雖然是把握機遇、創造機遇的好方法，但也要運用得當。對準創造目
標並不意味著沒有一點知識也可以進入創造狀態，而是指，只有在階段時間內
集中精力掌握某一領域所必備的知識，才能較快取得成功。

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（本文節錄自「優勢領導－搶占成功先機」一書，2005年版）.
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