最近有關十二年國教的討論相當多，很多論點都與免試升學與是否補習相關。「如果十二年國教還要考基測，就要補習。如果免試升學，就不補習。」是很多家長的說法。

我疑惑的是，上學讀書的目的是為學習，還是為考試。 反向思考之，如果十二年國教免試升學，是否學校學習的步驟就會趨緩（正常化），想要提升程度的孩子反而需要補習。

學習不是「灌入」的動作，那是一個消化、吸收、理解、統整的過程，那需要時間。家長在送孩子去補習之前，應該先思考一個問題：「補習的目的是什麼？」是為了提升程度，還是提升成績，這二者似相關，卻不完全相同。

國中的課程內容量並不多，校內老師教考內容已多次反覆，再去補習班又是同樣的內容重複的教考，對孩子的學習是提升，還是虐待？補習班題目與校內考試題目大致相同，同樣的題目考多次，分數當然提升，但這是分數，還是程度？

很多家長反應，孩子在國中時成績很好，到了高中，卻連基本課程都跟不上，為何？有成績沒程度使然。

要提升孩子程度的方法很簡單，也很省錢，就是安排一個適合讀書的居家環境，鼓勵孩子做好課後複習、閱讀、練習題目的動作。如此得到的程度、內化的概念知識、讀書的習慣是他一輩子學習的根本。