那天，兒子打電話回來告訴我，他家教遇到瓶頸了。第一是思考力，他的家教學生只願背、只會背，連數學都用背的，結果當然是考得很慘囉。

還有一個問題是家教完後，家長找他聊的：「如何導正孩子的價值觀？」如何讓一個家裡錢多到用不完的孩子知道樸實、努力。

哇，大哉問。

兒子接著又問了一句讓我很爽的問題：「媽媽，你都怎麼教我們的？」（我知道爽是粗話啦，不過，我努力想就是不知道該用那個字來代替才對味，所以向看文的諸位說對不起囉。）------我怎麼教他們的？近20年的光陰，點點滴滴的付出、陪伴、嘮叨、衝突、妥協，如何能簡單說完！，

小五的孩子，應該還來得及。我告訴兒子一個簡單方法：多對話。解數學題時，想辦法問他為何這樣解，步步追問，就是要他去想。

第二是「看書」，陪他去書店買書。買啥書？當然第一條件是要孩子願意看的。-----我兒子問學生說他曾看過什麼課外書，答案是「心靈雞湯」。怪不得這孩子會不喜歡看課外書。

我家孩子我是如何教思考的？簡單說就是二個方法，一是多對話。在我家，我問孩子問題的機會比孩子問我還多。在小小孩那個問題多到煩死人的年紀，我總是把他問的問題轉化為我問他，不一定要正確答案，就是多對話。------這樣訓練出來的孩子缺點就是超級有主見，有想法，不夠「聽話」。

二是做數學，我家孩子數學在國小時一定走在學校前面，我負責買書，他們負責讀書解題。沒有補習，沒有教導，自己來。不會怎麼辦？只有引導式指導，沒有傳授式教學。