孩子今早交出昨日下午未完成而帶回家續作的美勞半成品，是一張剪貼色紙還要著色畫花邊的A4白紙。馬鈴薯小朋友蹦蹦跳跳地走進英語教室，第一句話就坦言：「老師我的作品爛爛的」。我作勢假裝生氣，對著他天真無邪的眼睛裝可愛說：「作品都揉爛了，你下次一定要注意保存，不然我會叫你重作一份」。他笑了笑，「好呀」。

對於這個孩子，我總是喜歡用悠悠TV的口氣說話，他聽得懂願意實行，我便不需用傳統的方式對待。他是夜市人生的翻版，每個晚上跟著父母在鄉鎮之間來回擺攤，夜市的角落是書桌也是遊戲場，無論寫作業或是鬼混打發時間，終究無法脫離喧囂又充滿食物雜味的區域。

因為了解他的處境，我可以想像作品再怎麼小心翼翼收拾，只要帶進夜市，多少都會潮濕或缺角。因此，我對他的嚴厲就如同纸糊的老虎，看起來有點可怕，實質上不必擔心被傷害。