小蘋果出生後，蘋果媽與無尾熊爸漸漸也關注到教育這回事。

如何讓小蘋果未來喜歡閱讀、有好奇心、樂於學習，都是值得研究的課題。

蘋果媽之前拿了《思考力決定孩子的競爭力》這本書，封面除了書名外，還以紅色字體印上了「缺乏思考力的孩子，未來將失去競爭力！香港、新加坡、韓國、丹麥的孩子都在學思考，你孩子呢？」頗有儆醒家長的意味。

無尾熊爸看完了這本書，也覺得有些收穫。當中期盼家長多放手讓孩子自由發展，家長則是適時在一旁指導、陪伴並多鼓勵。此外也強調要培養孩子興趣，像是閱讀、思考等基本能力，只要有興趣孩子自然能學得又快又好。

就父母的角度來說，第一個論點，放手給孩子空間學習、自主，以鼓勵代替責罵，做家長的確要「再學習」，否則很容易落入傳統補習填鴨、猛學才藝的路子。

至於第二個論點，有興趣自然能幫助學習，也能學得又快又好，則是近年來熱門的觀點，實踐方式也各有不同。

讀完此書，了解到作者所提倡的RV（Remote Viewing）思考，「引導思考」並非「教思考」，這也使無尾熊爸聯想到，總是有人比較國內外教育時，用「TEACH」與「LEARN」來強調兩者分野。面對未來日趨激烈的競爭環境，孩子會獨立思考，面對、解決問題，顯然是比背誦死知識來得重要多了。

最後書摘一小段，符合小蘋果目前階段，《思考力決定孩子的競爭力》p.73

「根據心理學上的分析，零到三歲的孩子，大腦正處於建立統合能力的基礎階段，此時他還只是個小小孩，他的大腦正開始建構四肢與身體的協調性，這個階段的小小孩，對他自己而言，最重要的是『爬』行的練習。從『爬』行的動作中，他的大腦開始感受、協調、平衡他的肢體、關節、手腳及身體，這個階段的大腦就像海綿依樣，你讓他『爬』得越多，就越容易刺激他大腦神經的連結。」