引用文章生之理》你懂多少科學？

        對於一個科學教師來說，學生的科學素養一直是我們想增強的，但對於全民的科普知識提升，應該是一個政府在規劃教育上應該好好努力的，或許我們有很多錯誤的科學觀念，但這些錯誤的科學觀念可能不會影響對我們的生命產生立即的影響，但可能會您我的生活，但可能會深深地影響下一代的教育，網路上有些錯誤的訊息也不知道由誰來驗證，像早期有人說仙人掌可以防止輻射，結果大家都在種仙人掌；還有SARS期間，有人說鳳梨可以防SARS，結果大家都在買鳳梨。

        教導學生的這些年來，很多學生對於很多科學之事充滿了好奇，我們傳達給他們可能是一種知識，但對於提升學生的學習動機，有時候顯得有點無力，比如說學生的閱讀能力不佳，計算能力也不好，其實學習科學知識真的很辛苦，有些學生不選社會組，因為他們不喜歡背，或是有些科系他們認為以後沒辦法賺到多少錢，因此往自然組靠，可是當他們到自然組來時，又發現不想思考，也不想弄懂，反而下場更悲哀，還有，高中的學習是比較進階式的，科學學科又避免不了計算，搞得最後全部放棄掉。

        最近覺得自然科的時數真的有點不足，很多想要學到更多科學學科的學生，無法深入，或許這是我們未來在規劃課程的時候必須思考的，我們到底是想要我們這個國家的人們達到什麼的能力？培養什麼樣的人才？或許未來在科學教育上我們還有更多進步的空間，但當下還是需要去瞭解我們人民的科學素養到底有多高？

        根據這個新聞的內容，我節錄了其中測驗的考題，你也可以試看看自己的科學素養有多高？希望您的科學素養是不錯的。

十三題裡答對九題的（70%），就算是有科學素養的了。

1.地心的溫度很高。

2.所有的放射性物質都是人造的。

3.雷射是將聲波聚焦產生的。

4.電子比原子小。

5.宇宙的起源是一場大爆炸。

6.百萬年來，各大洲的位置一直在移動著，目前仍然如此。

7.是地球繞著太陽轉，還是太陽繞著地球轉？轉一圈要花多長時間？

8.來自父親的基因，決定了孩子的性別。

9.抗生素可以殺死病毒和細菌。

10.今日的人類，是從早先某些動物物種發展而來。

11.醫生告知一對夫妻的基因組成，說他們的小孩有四分之一的機率會罹患某種遺傳疾病。如果說他們頭一個小孩有這種病，那是不是說，接下來的三個小孩都不會有問題？

12.與11題同樣的情況，那是不是說，該夫妻所生的每一個小孩，都有相同的患病風險？

13.科學家想知道某個藥物對於治療高血壓是否有用。第一位科學家準備把藥物給1000位高血壓患者服用，看看其中有多少人血壓降低了；第二位科學家則想把藥物給500位高血壓患者，另外500位則不給藥，然後再看兩組當中各有多少病人的血壓降低。這兩個醫生的做法哪個比較好？為什麼？

請在底下按右鍵拉反白看答案。

答案

1對；2錯；3錯；4對；5對；6對；7是地球繞太陽轉，轉一圈為時一年；8對；9錯；10對；11錯；12對；13是第二位的做法較好，因為有對照組。

或參考：生之理》你懂多少科學？