第一章拉查斯斐（Paul F. Lazarsfeld, 1901-1976）
他是一個絕妙的交談者，熱情、機敏、有說不完的奇聞軼事。但是，當他來訪時，他的活力極大地改變了我們全家。《回憶拉查斯斐》
拉查斯斐實際上創造了數學社會學領域，多元調查分析及對選舉行為和大眾傳播兩方面的經驗研究。《拉查斯斐：他告訴我們社會學是什麼──或應該是什麼》
第一節拉查斯斐生平
美國社會學家拉查斯斐（Paul Felix Lazarsfeld）1901年1月2日生於奧地利。早年就讀於維也納大學，當時正好弗洛伊德與阿勒在奧大進行臨床教授，而比勒心理研究所剛剛籌建之際，學術研究蔚然成風。1924年，獲得應用數學博士學位。195年在維也納創辦一所應用社會學研究所，根據實驗研究，詳述方法論。
1929至1933年，擔任維也納大學應用心理學講師；因受社會學在實際應用中的啟示和激勵，他決心終身從事此項研究，要讓這一課題成為其最後一部作品的中心：〈應用社會學導論〉（1975）。
1933至1937年，拉查斯斐獲得一筆洛克菲勒基金會的獎學金，赴美進修心理學，後來取得美國國籍。於1937至1940年任普林斯頓大學射電研究室主任，該系為洛克斐勒基金會資助的項目；1940至1976年，在哥倫比亞大學社會學系任教，其後半生的學術活動，即以此地為中心。他對哥倫比亞大學社會學教學與研究的第一項貢獻是籌建實用社會研究中心（1940～1950）。恰如應用方法言方法以澄清思想使其明晰透闢一樣，他也運用數學社會學作為一種測算數量的方法，數量上的調查詢問，與質量上的鑑定分析結合起來，這就是他的調查研究工作的理想的模式。
1970年他任哥倫比亞大學榮譽教授，1970至1976年任匹茲堡大學聘問教授。在此之前，曾兼任奧斯陸大學聘問教授（1948～1949），並兩度擔任巴黎大學聘問教授（1962～1963，1967～1968）。他還是獲得巴黎大學名譽學位的唯一美國社會學家。拉查斯斐所擬研究準則包括9個主題範疇，其中如「失業」、「大眾交流」、「選舉與政治活動」、「教育與心理」、「社會研究方法及程序」、「數理社會學」、「市場研究」等範疇，都說明他的學術成就在20世紀整個後半期是影響深遠的。
第二節拉查斯斐理論學術淵源
1941年11月23日的晚上，默頓（Robert K. Merton）與妻子一同來到拉查斯斐在曼哈頓的寓所吃飯。幾個月以前，拉查斯斐（Paul Lazarsfeld）與默頓被任命為哥倫比亞大學社會系的新成員。他們代表社會系的妥協：該系被分成理論取向和方法取向：默頓是年輕的理論家；拉查斯斐是方法論者。他所領導的廣播研究所，附屬於哥倫比亞大學。拉查斯斐回憶說：在來到哥倫比亞大學前，他從未聽說過對方，也都沒有閱讀過對方的作品。11月拉查斯斐決定採取友好的行動，邀請默頓來到家中吃飯。默頓畢竟比他年輕10歲，又是助理教授，而拉查斯斐已是哥倫比亞大學教授。但是當他們到達前，拉查斯斐在門口迎接，並且解釋他必須立刻趕往位於紐約的國家廣播公司（NBC）播音室，評論一個廣播節目《這就是戰爭……》，因為美國統計局（OFF）這個新的政府機構打算將美國希望介入第二次世界大戰的準備事項告知大眾。當天下午他們打電話給拉查斯斐，要求他和他的廣播研究室評論這個廣播訊息，以便收到更大效果。默頓（1978）說，正是拉查斯斐將他拉進廣播研究的新奇世界。
聽眾們在廣播研究室的實驗個體，將他們對無線電廣播節目的反應寫在斯坦頓─拉查斯斐節目分析儀上──這是一種用來測量廣播效果的多種波動記錄儀。然後他們集體接受由一個拉查斯斐的研究助理訪談
語言：中文繁體
規格：平裝
分級：普級
開數：25開15*21cm
頁數：288
出版地：台灣
字體：小 中 大
