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| 2007/06/25 13:31:21瀏覽1108｜回應5｜推薦70 | |
地圖並不等於疆域，人類的潛意識中有太多尚未開發的區域。 這段日子大都忙在孩童潛能開發的開課上，幾年下來的統計， 從成人的心裡悲傷，到內在小孩的認識、習氣的改變、到自信的認知… 突然發覺到這套理論與應用學，為何不能傳授在心智尚未完全開發的孩童身上！孩童有如正在成長的樹苗，此時若不能適時的扶正、灌溉、栽培， 將來才要矯正，恐須花費更多的時間來學習並改正(可從美國的心理諮詢項目上獲得驗證)。 看著從潛能開發班出去的孩子，能夠找到自信與克服恐懼的力量， 在人生處事的觀念中，深信正面的思維力量，遠操過負面思維的無力感， 看事情不能只有單方面，而要告訴自己從別的角度去想辦法創新， 最令人欣慰的是～短短幾個鐘頭，便改變了他們10多年的困惑與無助； 例如:最沒有信心的社會科目，畢業考居然考到全班最高分，個案平常有欺負同學的傾向，也能自覺原來要吸引同學注意的方法有許多方式，沉默害羞不敢表達的同學，也漸漸能主動關心同學、爸媽之間的互動…。 原來，我們的腦，還有許多尚未使用到的資源區塊，範圍之廣非我們的知識所能蠡測！ 今天，我將心得分享出來， 期許更多學者與同好，大家都來呼應～孩童潛能開發的重要性與必需性。 註1:上圖的圖畫顯示出個案與家庭成員的脫離與孤立，且與父親、母親(已離婚)的感情沒有連結。 註2:中圖的圖畫正顯示著個案在扮演母親的角色，其母的生活和家庭脫節、獨善其身(若未妥善處理，將來這孩子的婚姻生活亦無法圓滿)。 註3:下圖很容易便察覺出，圖畫出自於模仿，故不做出判斷評語。
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| ( 心情隨筆｜家庭親子 ) |
