我們家不要這麼寒酸的東西… 
 

 
  報載新竹縣某女學童第二次月考數學九十五分，比前次進步了四十一分，導師送她一個橡皮擦及一枝鉛筆，作為「最佳進步獎」，女童興高采烈回家炫耀「戰利品」時，卻被在竹科大廠任職的父親潑了冷水，「我們家不需要這麼寒酸的東西」。

這名家長也許是因收入豐厚，可能是非高檔用品不用，才會對老師送孩子五塊錢的文具不以為然，但言行已嚴重誤導了孩子的價值觀，是個很錯誤的示範，不是高知識份子應為。

相信這並非個案，因為一名男學童當選「環保小天使」，老師送他玩具小汽車，學童看了標籤價格後，馬上歸還老師，表示「這不是名牌，我不要」。

記得念國小時，每當考試有進步，都會得到一張獎狀，雖然連一枝鉛筆、一塊橡皮擦的獎品都沒有，卻是滿心歡喜，總要高興好幾天，同學也羨慕不已，獎狀貼在家裡牆上，更是獲得眾人誇獎，這種榮譽感不是用錢能買到。

這兩名家長及學童都誤解獎品意義，也不了解「榮譽感」的真正價值，而把獎品與價格畫上等號，漠視獎勵的精神，傷害了老師自尊心、誠意與鼓勵學生的原意。

因此我覺得，大人雖有大人的理想世界，兒童卻有兒童的思維天地，大人絕不能用自己的價值觀誤導孩童天真、純潔的心靈，否則，一定會影響人格發展，讓兒童以為有錢就可主宰生活與世界。
 孩子，翻翻試題卷吧 
 

  監考國中基測，發現有幾個孩子在鐘聲響起後，試題卷翻都沒有翻，就畫答案卡，而他們的答案A、B、C、D重複出現，或都寫同一個答案，及每五題寫畫同一答案，沒幾分鐘就畫完了。

接著就趴在桌上看手表，等三十分鐘一過，急忙交卷，然後笑聲在走廊間盪開來，顯然毫不在意。望著這些年輕孩子的背影，心中有無限的酸楚，難道國中三年只換得滿腦的空白？

這些孩子都來自郊區學校，雖然為數不多，但也夠讓人心驚了，不禁想問，他們上課時都在做什麼？難道三年所獲得的知識，讓他們連翻閱試題的信心都沒有？這些孩子如果沒有一技之長，將來如何在社會上生存？

雖然我不曾教過這些孩子，也不是這些孩子的父母，但是如果他們的師長或父母，看到孩子進了考場後，竟連題目卷都沒翻就放棄，內心會有多痛啊！孩子們，「盛年不重來，一日難再晨」，給自己一次機會，試著把題本打開，也許會發現自己沒有那麼糟，如果連自己都不給自己機會，那誰還會給你機會呢？

「社論日日談」教養獨生子女　別忽略價值觀

　日前媒體報導，家長嫌棄教師贈送學童的文具過於寒酸，也有學童認為收到的玩具汽車不是名牌，所以退還給教師。有教師指出，這股風氣與幼稚園、才藝班教師，經常提供較為昂貴的禮品有關，結果「胃口越養越大」。但在少子化趨勢下，家長必須更留意這種情況。

　當初，中國實施一胎化政策後，又逢經濟改革開放，物質生活逐漸富裕，一般家庭往往溺愛獨生子女，形成備受批評的「八○後的獨生一代」。社會學家對這個世代的描述，儘管正負面觀點都有，負面觀點則傾向嬌生慣養、自傲、獨立生活能力差、心理脆弱等。尤其九○後出生的孩子，情況更嚴重，不少人幾乎將父母當成提款機。

　香港八○、九○年代出生的孩子，也曾經發生愛用名牌書包的事件，引發許多價值觀的討論。日本少子化現象衍生的社會問題，則已陸續浮現，例如「尼特族」等情形，令各界對未來國家、社會的發展相當擔心。

　日本心理學家就說，父母應該很清楚獨生子女可能發生的問題，必須在教育上加強補足。否則，過去年長一輩對年輕世代的批評，未來必將再度上演。