馴服小火山 小妮子慢慢長大

文/課輔老師 邱莉瀠

出生困難 導致學習障礙

小妮子(化名)長得瘦瘦小小的，雖然已是中年級，但是外表看起來，總被誤認為是低年級學生。她出生時曾因臍帶繞頸，母親差點難產，幸好在醫護人員的努力和老天爺的保佑下，得以順利誕生。

我們不確定，這是否造成她生長發育上的遲緩，以及學習障礙有關？她被鑑定為「學習障礙」，語言詞彙不多，加上口語表達不甚清晰，總是需要一句一句，ㄧ再重複要求，才能勉強學會。

她排行老么，上面還有兩位哥哥。不幸的是，三個孩子的學習狀況都屬於學習落後型，加上單親家庭環境，家中唯一的長輩是阿嬤，經濟上固然匱乏，但更嚴重的是，文化上的刺激明顯不足。

3C世代的角落 敏感的情緒風暴  

有次問她：「平常在家都玩甚麼？」她回答：「我們家裡面沒有玩具，媽媽不會買玩具給我們，但是可以看電視，玩手機和平板。」想當然耳，他們就是社會常見的3C兒童了，現在唯一能讓她增加玩伴、刺激學習的環境，就只剩下學校和課後班了。

在課後班上，小妮子的配合度很高，乖乖的也不怎麼惹事，但不知怎地，只要周遭提到與她名字相關的事情，就會特別敏感，甚至會先入為主的懷疑別人在說她的壞話，想要欺負她，接著情緒就會像火山爆發一樣，頓時一發不可收拾！

有一次，同學只是不小心說了一句：「那個小妮子…」話還沒說完，小妮子就猛地站起來，開始尖聲大叫、哭喊大鬧！

「你們在說我壞話！你們都在欺負我，我要回去告訴我媽媽！」

「哥哥，你為什麼都不保護我！」她吼著向哥哥求救。

無法理性溝通 只能情緒轉移

我試圖安撫她說：「他們沒有說你壞話，只是在說別的事情。」但所有的解釋往往都是無效溝通，她的情緒在當下彷彿有一層結界般，牢不可破。這時候唯一的辦法，就是盡快先將她帶離現場，降低外在的刺激。通常，我會將她帶到一個安靜的角落，讓她宣洩情緒。

「老師知道你現在很生氣、很委屈，對不對？」我輕輕拍著她的背。

「嗯！他們都說我壞話。」小妮子抽噎著說。

「好，好，老師知道了！你看，老師今天穿的這件衣服，上面是不是有一隻可愛的小貓咪？你覺得牠在做什麼呢？」

這時候跟她說道理、釐清是非是沒有用的，最快結束情緒風暴的方法，就是找到另一個吸引她注意力的話題。奇妙的是，當我突然轉移話題到一個完全不相干的事物上，她的火山噴發式情緒，瞬間就能恢復平靜。

生命的啟示 接納不一樣的人

曾與社工談論過，這種歇斯底里式的發脾氣，原來可能是隸屬於她的生命限制。在教學現場的我們，也只能夠一次又一次地舒緩她的情緒張力，並希望發生的頻率能夠越來越低，並期待她的身心發展與情緒控制，能夠慢慢地步上正軌。

今年暑假過後，小妮子就是高年級生了，眼見當年與她同期的小朋友漸漸的成熟穩定，但她仍在原地匍匐前進，不知道再過一兩年後，是否能夠變得更好？

在此，我只能夠希望上天能多給善良的她一點點垂愛，同時也感謝因爲有她，給班上的小朋友們帶來了一堂新的生命課程學習，知道這世界上有很多不一樣的人，也學習到該如何與我們不一樣的人和睦相處。