十二月二十六日的早晨我照常站在校門口值班，今天的風已經不像之前那麼令人感到刺骨，鼻子也不再鼻涕直流了。陽光微微從屋子的一角透出來，金黃色的光像卻生生的少女從牆壁縫細中探出頭來，預告著早晨的開始，今天應該是美好的一天，我這樣告訴自己。

前兩天，我們班的公主，都剛好七點五十分來，今天左等右等，都已經快八點了，還不見蹤影，只好先回班上，總不可能一直等她，而不顧班上其他的孩童。於是我走回班級，並請孩子們到走廊排隊，準備到視聽教室才藝表演。正當此時，我看到公主的媽媽牽著她的手，扭捏的走過來，她雙手抓著媽媽的左手，似乎不想放開，公主媽媽拿起一個袋子說：「老師，她有聖誕禮物要跟你分享。」

我高興的回答：「哇！真好！你要跟我分享什麼禮物啊？但是，現在我們要去視聽教室，你先放好書包，我們一起排隊下樓。」公主順從的放好書包，但她沒排進隊伍裡，只站在隊伍旁邊，我將她拉進隊伍裡，並整隊帶下樓。當孩子們都就定位時，我驚覺，她並沒有跟上隊伍，我迅速的跑上樓，發現她跑到校門口去，並喊著要找媽媽。我上前牽她的手，並邊走邊跟她解釋要到視聽教室去看才藝表演，她於是開始哭喊著：「我要回家...我要找媽媽...老師都欺負我！大家都欺負我！...我要媽媽...」並坐在地上，開始亂踢連鞋子都踢掉了！我發現公主又開始鬧脾氣，於是蹲下來抓握著她的手臂，看著她的臉鄭重的告訴她：「妳一定要來學校，你只能選擇陪妮妮老師或者柏燕老師！」但她還是繼續哭喊並掙脫我的手，試圖要往校門口跑，我見狀只好將她抱起帶往視聽教室的門口。

剛好一年級各班老師都在門外，也試圖想幫忙，但都無法阻止她繼續哭喊，因她喊叫聲太過大聲，以致於影響視聽教室內的活動，且孩子們都紛紛探頭想知道門口發生何事，只好先帶她到輔導處。而我也馬上用手機跟她媽媽聯絡。

早上她在家起床時，發現床頭有聖誕老公公送的禮物，非常喜悅，並想帶來學校跟老師分享她的禮物。我發現她的哭鬧很可能是這個原因，我迅速的跑回班上拿起那個袋子，往輔導室衝過去。到輔導室的門口後，我先停下腳步觀察她的動靜，我看到她坐在橘色的沙發上歇斯底里的尖叫著，並抓捏自己的手背，輔導室的老師靜靜的坐在一旁。我慢慢的走進去，她看到我後，往後靠在沙發上，我坐到她身旁，她試圖想跳離沙發，並從尖叫聲變成哭喊著我要媽媽。我伸手用力的抱著她，讓她無法逃脫，她的左手和左腳往外不斷的踢打，極力掙脫。我一隻手抱著她，另一隻手拿起袋子跟她說：「老師知道妳為什麼哭，是不是因為沒有跟老師分享到妳的禮物啊！」但她完全不理會我繼續踢打，並哭喊著：「我要媽媽！」我又繼續說：「老師對不起妳，沒有馬上聽妳的分享，但是妳太晚到了，我們要去視聽教室啊！」她停止了踢打，但仍喊著：「我要媽媽！」我摸著她的頭，並說：「老師知道妳在想什麼！老師是知道的，好了別哭，你現在可以跟老師分享啊！」

神奇的事，她馬上停止哭泣，從袋子裡拿起她的禮物，笑瞇瞇的告訴我說：「這是聖誕老公公送我的禮物，他還有寫信給我喔！」

每個時代都有它特殊的心理病理現象，而我們所處的正是自戀症(narciss-ism)流行的時代。希臘神話曾描述一位俊美的少年，面對著一泓池水，因自戀而全神貫注於欣賞自己的影子，終至於憔悴而死。佛洛伊德借用了這個神話，以比喻人類的自戀現象。

早晨閱讀著派克醫生的著作，其中「自戀」的那篇吸引我的注意，我反覆的閱讀並思考著他寫的其中一段：「自戀者無法或不願考慮到他人。我相信每個人都是天生的自戀者。健康的人會長成脫離天生的自戀，但是唯有先提升意識，學習為他人設想，這種成長才能發生。…..『頑劣的兩歲』是兒童脫離嬰兒自戀的第一步。….這種失敗開始於頑劣的兩歲――這段脆弱、充滿羞辱的生命階段。父母在這段時期要盡可能對兒童溫柔一些。然而不是所有父母都做的到。在頑劣的兩歲或兒童成長階段，為了使孩子順從，有些父母會不自覺的羞辱自己的子女，遠超過必要程度。我認為無法擺脫自戀就是根源於這種過度羞辱。」

體育老師小個曾經發現，她跟其他孩子的不同，在跳健康操時，她會呆在站一旁，用手玩弄自己的頭髮或把頭髮撥起，並一副很老成的樣子看著大家在跳，好像事不關己，只是個旁觀者。當老師上前要求她要跟大家一起跳，她會嘟著嘴，皺起眉頭，不情願的隨意動幾下，又玩起頭髮，或咬著頭髮，似乎叫她跟大家一起跳，是一件很為難的事。小個老師還評論她是位成熟的孩子，而且很愛漂亮。

經歷過度羞辱的兒童，會絕望地抓住一個自我中心的世界觀，因為他們也許真的感覺不這樣就活不下去。在一個充滿打擊的階段，自戀是唯一能夠提供安全感的事物。由於他們經過羞辱後的自我變得非常脆弱，於是開始把生存與自戀的世界觀相提並論。雖然我們是在頑劣的兩歲踏出遠離嬰兒期自戀的第一步，並不表示這是唯一的一步或最後的一步。青春期時常可見到莽撞衝動的自戀，不過有些人也可能在青春期踏出第二大步。（M. Scott Peck, M.D）

派克醫生的著作裡也提到一個案例，是他自己的經驗。十五歲那年，一天早上，他走在宿舍學校的路上，遇到他的同班同學，並聊了五分鐘，然後繼續走不同的方向。走了一段路後，他領受了一個天啟。他突然覺察到，從他看到同學到最後分手的十分鐘之間，他一直沈溺在自我之中。碰面之前的兩三分鐘，他滿腦子想的是他要說什麼聰明的話來使同學佩服。談話的五分鐘裡，他聽到同學說話，只是為了能有更聰明的話接下去；他看著同學的臉，只是要看他的話對同學產生什麼反應。在他們分手後的兩三分鐘，他所想的是有什麼更聰明的話是我沒說的。

他發現他一點也不在乎同學，沒注意到他是快樂或悲哀的，或他能說一些什麼話使同學的心情不那麼沈重。他所關心的只是同學能襯托出他的智慧，反映他的光榮。但上帝的神恩不僅讓他知道他是多麼的自我中心與自我沈溺，也讓他知道，如果他繼續發展這種意識，最後不可避免會變成一種空虛、孤獨的人。所以十五歲那年，他開始對自己的自戀宣戰。

寫到這裡，我反觀自己，我是自戀的人嗎？十四、五歲時，我經歷了人生一大轉變，生理、心理、家庭、人際、課業，這些壓力重重的壓著我，讓我沒有時間思考，也讓我經歷到最孤獨、無助與虛空的時期。

正值接近月考時期，父親會不定期的打開房門檢視我是否有在讀書，有一次父親打開房門，我剛好在鏡子面前擺動作，我發現父親之後，呆站在那，感到羞愧且不好意思，這時父親怒怒的跟站在鏡子前的我說：「這麼醜了！照鏡子也不會變漂亮！」這句話烙印在我心裡直到現在，所以我在公共場合不敢照鏡子，包括上廁所洗手、買衣服，我都不敢看自己的臉。被父親直接的羞辱，是無法抹滅的傷痛，直到再次經歷學習與成長。

因為我已是成人，要讓生命再次的學習與成長是非常困難的，跌跌撞撞好幾次，甚至經歷了毀容和差點死亡，都無法找到成長需要的愛。直到二十七歲那一年體會到全宇宙至高的愛，那就是神的愛。有神愛的伴隨，我開始了轉變，從新學習、成長，就像初生的嬰兒般，我渴望學習和認識這世界，那原本已關閉的心靈再次打開。我痛哭流涕，不敢相信，神會眷顧我，眷顧如此醜陋又卑微的我。

我緊跟著帶領我接近神的媛嬬姊，我從她身上嚐到神愛的美味，我不斷的吸取，像用奶餵養的嬰兒般。直到我心靈成長到祂認為可以到下一個的階段，祂將我又帶領到另一個市鎮，並讓我安家在這裡，繼續學習、成長。神的恩典如此浩大，是我不能揣測的，直到此時此刻，我才明白，這一切都是祂的帶領。連來這所學校、能帶這個班級和遇到這群孩子也一樣，祂才是駕駛者，我只是坐在副駕駛座上，由祂領著。

感謝神的憐憫，我才能脫離黑暗幽谷。