圖：虎疙 
    

加州參議員的一位議員，异想天開地提出了一個法案，該法案要求州的中學教材的審編委員會要重訂立是教材，要把同性戀在美國和加州歷史上的貢獻作為一個題目寫進歷史教科書中。法案于五月十一日在加州參議院通過了。

該法案將造成教育界的一陣混亂，新編的教材該如何寫？應該在那個年級開始？法案中并沒有明說。

重新以同性戀的觀點看歷史， 會是更大的混亂。比如有人出書說，林肯總統是同性戀,如果屬實，該不該把它寫入歷史。林肯的性向真的會影響歷史嗎? 再說，由該如何去核實這不是某些人嘩眾取寵的八卦呢?

网球女明星比莉.金是一個女權運動者,也是同性戀，在新編的歷史書中，該如何來形容她呢? 她的性向對歷史產生的影響，又該如何去評估呢?

支持法案的人認為性向与偉人對歷史的貢獻是相關的，正如与种族相關一樣，比如提到馬丁路德金時，必須提到他是黑人，提到為婦女爭權利的蘇遜.安遜妮時，必要提及她的性別，為什么就不能提及比莉金是同性戀呢?

不過歷史專家指出，除非一個人的种族，性別在他所產生的歷史影響中扮演了關鍵的作用，才需要去討論，否則，种族，性別不應成為歷史的重點，性向亦應如此對待。

這個打著平等旗號的法案畢竟太不靠譜，連一向以自由立場著稱的洛杉磯時報也發表社論進行抨擊，稱其為荒謬，只不過是一個政治正确的操作。社論指出，教材編審委員會不應該受到立法机构的干擾，只憑專業行事。議員們以其提出這种無意義的提案，倒不如去關心民生大事，如員工家事等法案。

中學的歷史教材就得以同性戀的眼光來重審美國和加州歷史，并且以此眼光對歷史進行聯合。如此一來，歷史可能成為政治的仆人，學生將被誤導。加州本來就有一個陣營強大的教材編審委員會，共有十八位成員，他們憑專業進行教材的選編，但如果該法案一旦通過，必然損害到他們的專業原則。如果此例一開，各种類似法案難免不層出不窮，最后，中學教材就豈不成了政客推銷的分類廣告了嗎？