又是國立大學錄取名單公佈時，又見優秀生投訴申請首選科系失敗。

優秀生有志於某專業，勤奮苦讀，讓人敬佩，因為制度的不公，導致“在起跑點上失敗”，非戰之罪。

一如既往，制度上不公的問題，會繼續成為政黨年復一年地為民請命的訴求，何時能劃上休止符，迎來曙光，拭目以待。

莘莘學子大部份並沒有因為制度有缺陷擋在跟前，退而求其次，畢竟國家有責任提供公平及足夠的教育資源予所有國民。

檢討制度是必須的工作，但如何引導學子面對人生各個階段的挫折，更是不可忽略的環節。

追求成功是家庭、學校和社會一致賦予學生的目標和期許。其實，何謂“成功”和“失敗”；定義是分歧的，並且在一個階段看似是失敗，未必就是從此不會取得“成功”。

例如進不到屬意科系就讀，志願就此破滅，也許是現時的失敗，然而當從另一道徑進入人生另一高峰，迂迴地又達到自己的夢想，即能是一種成功。

人們很是在意成功，無非是想在別人的肯定中建構自我，證明自己。偏偏我們最在意成功，失敗卻總是找上我們。

看見誰人在一個人生階段或者某個層面遭受挫折失敗，不能一味就判定那人永遠無出頭之時，事實上構成“成功”或者“失敗”的表象，源自於一個人在為一件事、一個機會，做選擇、判斷和決定的過程。這時候任何不欲的成果不能就以“失敗”來定義。

成功需要典範，尤其來自名人，甚至名人曾經經歷的失敗也被視為成功的養分。我們不斷以名人的經歷作為期許和鞭策，欽仰名人就像仰望天上明星，為指路的明燈。名人的一句話讓人幾近謙卑地恭敬聆聽誠心受教，蘋果創辦人喬布斯說的“求知若饑，虛心若愚”（stay hungry，stay foolish）一度為眾人奉為圭臬。說白了，就是老生常談的“永遠覺得自己有所不足，虛心向上”。

我們不斷地為“優秀生”的“挫折”而扼腕，控訴制度，抱怨沒有發揮餘地；一方面我們又為新生代只在成績上“現鋒芒”，做人的道理卻不足，態度令人嘆息，說穿了，我們這個社會越來越不明白“求知若饑，虛心若愚”，很多事情和態度只做到表面，達不到深入。說到最後，需要檢討的制度和心態，還真不少。