量化研究心得

M9732013 蔡承恩

   這學期一開始其實不太想選這堂課，是因為一想到要算數學就覺得頭大。可是後來想到問卷設計也是屬於量化課程的一部份，就想說硬著頭皮選這堂課。受到句法學的打擊，總覺得量化應該也是一門不好修的課。如今，一學期即將過去，我卻感覺到量化比句法好學很多。

  我在這堂課中，老師由淺入深的教我們量化的概念。一開始教我們簡單的把分數轉化成分組量表，有組中點、真實上下限等等。接著就遇到了我的第一個比較大的難題，要算離均差平方和、標準差、變異數、與標準分數。這四個也是期中考前的主要概念。期中考之後老師重點就擺在教我們如何查表（二項分配表與標準分數表）。查表的意義在於要知道面積佔了多少百分比，如此我們才能做評估的動作。還有一個大重點就是關鍵Z分數。關鍵Z分數代表著一個判斷的標準。雖然當我們在決定要拒絕或接受虛無假設的時候，有可能會犯了第一型錯誤或是第二型錯誤，但是我們可以把樣本數加大。因為樣本數變大的時候，考驗力就能增加，如此犯錯機率β值便可以降低。

   至於期待的問卷部份，老師也有講解。問卷設計主要概念式內容要連貫，問卷問題的型態（單選或複選、開放或封閉）。老師也利用SPSS的程式幫助我們了解問卷設計還有量化的分析。SPSS軟體是我這學期第一次接觸的新軟體，主要是幫助我們把問卷的內容經過系統化的統整後，可以轉換成圖表的方式讓我們可以用文字敘述圖表帶給我們的資料。雖然時間實在是不夠用，練習的時間比較少，但是現在已經有光碟在家中後，未來應該使用的機會會增加不少。

    期中考的題目我認為算是比較簡易的，可是現在期末考快到了，我的感覺是，單一的概念都還算了解，也知道該如何查表看機率。可是全部整合起來好像會覺得少了一個概念，或是某個算法忘記怎麼算。對我來說非常重要。因為如果一個問題包含了查表、標準分數、機率、以及關鍵Z分數，其他都知道該怎麼算卻唯獨忘記Z分數的算法，就等於整道題目都做不出來。我想鞏固基本公式還有概念的運用才是最重要的。

    一個學期過去，我並不會覺得後悔選了量化課程，反而我很慶幸能夠學習新的知識概念。除了許多計算概念，也加強我的邏輯訓練能力。我相信這堂課結束後，對於我未來論文裡面的問卷設計會有莫大的幫助。還好我沒有退選這堂課。